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计算机网络技术在教育应用上的可能性几乎昌无限的，学生能够与更多的、特别是其文化圈之外的人进行接触；他们能够创建自己的空间并且尝试各种新的角色、新的思维方式、新的交流方式；他们可以在一个虚拟的空间里自由地实践自己的思想，并能够获得最即时的反馈，体验其结果。本文就网络化学习环境的概念，通讯模式及其支持工具的选用等问题作了一点讨论。