【摘 要】
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在小学阶段,学生的心智还不成熟,各方面的综合能力尚不完善,学生的思维水平相对有限。数学作为一门逻辑思维极其抽象的课程,对儿童的学习具有一定的难度。口算被视为小学数学课堂教学的关键内容,对提高学生的数学课堂能力具有关键作用。因此,作为小学数学老师,每个人都必须积极主动地创新教学方法,将学生熟悉的日常生活内容融入数学口算课堂教学中,实行生活化的课堂教学,以提高学生对数学学习的兴趣,以及他们在日常生活中使用口算的能力。
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在小学阶段,学生的心智还不成熟,各方面的综合能力尚不完善,学生的思维水平相对有限。数学作为一门逻辑思维极其抽象的课程,对儿童的学习具有一定的难度。口算被视为小学数学课堂教学的关键内容,对提高学生的数学课堂能力具有关键作用。因此,作为小学数学老师,每个人都必须积极主动地创新教学方法,将学生熟悉的日常生活内容融入数学口算课堂教学中,实行生活化的课堂教学,以提高学生对数学学习的兴趣,以及他们在日常生活中使用口算的能力。
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