用墨子教育思想提升高职计算机基础课教学水平

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高职计算机基础教学要从墨子教育思想吸取营养,定位在平民教育,教师要兼爱学生,借鉴墨子教育方法,精心做好计算机公共课教改和教研,以提高所有学生的公共信息技能。
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【摘要】毋庸置疑,学生之间存在着客观与个体的差异,对事物的观察的角度也有不同,这些直接或者间接因素导致了课堂动态的生成,但是唯有动态生成的课堂才灵动而且鲜活.灵动课堂一方面,在促进学生消化累积知识点、迅速成长的同时,另一方面,也在持续地提升着为人师者的高尚品格以及教学相长的智慧.  在新一轮课程改革中,我们急需切实转变教师教学思想观念,切实加快推进课堂教学改革力度,深入推进既能有效调动学生积极性,
自学考试是中国独有的一种高等教育形式,在我国已有30年的历史。30年来,自学考试从无到有,从小到大,从初具规模,再到持续发展,呈现出突飞猛进的势头。但是,时至今日,我们却面临着自考
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