【摘 要】
:
职业教育的目标是培养技术应用型人才和高技能型人才。本文结合一体化设计与实施过程,对如何实施一体化教学展开论述,以期构建基于工作过程、理实一体化的学习领域课程和培训模
论文部分内容阅读
职业教育的目标是培养技术应用型人才和高技能型人才。本文结合一体化设计与实施过程,对如何实施一体化教学展开论述,以期构建基于工作过程、理实一体化的学习领域课程和培训模块,实现对学生职业素养、理论知识、实践能力和一定的创新能力的全过程培养。
其他文献
随着各种基础设施的兴建,电梯的使用率急速攀升,随之而来的就是电梯安装与维护保养技术人员的缺乏。近些年来,电梯故障造成的伤亡事件层出不穷,相关人才培养迫在眉睫。天津市机电
摘 要:职业教育规模发展迅速,但其教育质量并没有得到相应迅速的提升。因此,提升职业教育质量已成为一个焦点。职业教育内涵建设是职业教育深化改革的需要,内涵建设是为了提升职业教育的办学质量,使规模与质量达到协调统一。本文提出,只有更新教育观念,明确办学理念,拥有优秀的领导班子和高素质的师资队伍,才能从根本上提高教育教学质量。 关键词:职业教育 内涵建设 教育质量 教学模式 我国职业教育近年来快速发
随文写诗,是我们熟悉且经常运用的“随文练笔”的一种,只不过是练的形式从“文”变为“诗”。这是伴随阅读教学进程,引导学生巧妙利用有关内容进行的一种写作训练,它融读写于
摘 要:本文根据哈尔滨理工大学荣成学院应用科技型人才培养目标,针对机械类本科生开设的现代设计方法课程,分析了现代设计方法教学现状及存在的问题,提出了应用科技型人才培养中现代设计方法的教学模式。 关键词:应用科技型人才 现代设计方法 教学模式 应用能力 创新能力 一、现代设计方法课程教学研究背景 根据学校“十三五”规划,荣成学院定位于应用科技型人才培养院校。应用科技型人才培养首先要求所培养的人
后进生相对集中的学校,做好后进生教育转化,对营造良好的班风、校风具有重要意义。文章通过对典型后进生成功转化的教育案例进行剖析,探寻后进生教育转化的普遍规律,用以指导
<正>伴随全球环境污染日益严重、资源日渐短缺,社会经济的绿色、可持续发展已成为各界共识。在我国物流业的转型升级过程中,相关各方也已深刻认识到发展绿色物流与行业降本增
作为一种全新的、适应技工院校教育教学实际的课程体系模式,一体化课程体系蕴含着两大教育理念,即建构主义理论和工作过程系统化课程理论。这是支撑一体化课程体系的精髓和理
由于诱致性制度变迁和强制性制度变迁方式的特点及适用情况不同,适宜的制度变迁方式能实现较高的变迁效率和较好的变迁效果。制度变迁进程中须进行方式的转换,因而分析制度变迁
随着社会的不断发展,我国高校开始注重西方文学理论课程的教育教学质量。翻转课堂是新的教学模式,将其应用在西方文学理论课程教学中,有助于学生更好地理解课程内容,激发学生
淀粉占玉米籽粒干重的70%左右,容易分离提取。淀粉是人们日常生活中不可或缺的粮食产品之一,近年来,淀粉的需求市场不断扩大,且消费者对淀粉的品质提出了更高的要求。由此可