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提高针对性和实效性——有效预习。把“教”的起点定位于“学”——有效备课。以学定教,以教促学——有效上课。兴趣是学习的第一要素;师问和生问并举——关注课堂提问的学生视角;小课题——享受探究的乐趣;活动化的课堂——永远是孩子们的天堂;妙用课后练习题——省力又省心。享受个性和开放——有效作业。