为“诗史”辩——从语义分析的角度

来源 :西南民族大学学报(人文社科版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chae888888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文借助于分析哲学的一种观点,即语词的意义就是语词的使用,一方面澄清了"诗史"一词的特定意味,从而指出历史上杨慎、王夫之对"诗史"的攻击是无效的,另一方面也试图在古典文学研究的方法更新上作一小小尝试.
其他文献
本文通过对中国农业现状的分析,指出作为中国长期经济高速增长的基础产业,在面临向市场经济转型的内部环境和中国进入WTO随之而来的国际大环境的双重压力下,政府对农业体制改
修订后的《民族区域自治法》对民族地区可持续发展问题作了新的规定,本文主要阐述笔者对相关法律规定的理解,并提出实施《民族区域自治法》有关民族地区可持续发展的规定的建议
中学德语课标着力于学生多元文化意识的培养。通过多语歌曲对比这一教学方法,学生的多元文化意识能得到有效的提升。该方法以德语作为第二外语的学生为目标群,以其已有的多语
在自然科学中,长期存在优先权(priority)之争。科学社会学家齐曼(J.M.Ziman)说:“关于什么人、在什么时候作出什么发现的问题,经常产生激烈的争论。按照惯例,做出某项特殊发现的优先权的权利,属于首次发表论文报告该项发现的作者们。”  早在17世纪,伽利略在《试金者》一文中就痛斥了四个试图想要与他争夺优先权的人:一个是关于望远镜的发明,第二个是关于太阳黑子的发现,第三个是关于木星卫星美第
[摘 要]随着信息技术的不断发展,信息技术学科的地位越来越高。但是新课程改革要求培养素质人才,这一具体要求体现在信息技术学科教学当中就是教师要以合作教学模式展开教学工作。文章立足于初中信息技术教学,具体分析合作教学模式在初中信息技术教学中的应用意义和策略,希望可以发挥合作优势,构建信息技术学科教学的和谐课堂。  [关键词]初中信息技术;合作教学模式;课堂  [中图分类号] G633.67
[摘 要]实用性是初中信息技术学科最显著的特点。在初中信息技术学科教学中,教师要突出学科的实用性,让学生在理论知识学习与实践操作过程中,学会运用学习到的知识解决问题,增强课程学习的适用性,感悟信息技术学科的内在价值。文章首先分析当前初中信息技术学科教学的基本现状,提出了增强课程实用性的几个举措,以期能够促进学生信息素养的提升。  [关键词]初中信息技术;实用性;信息素养;学以致用  [中图分类号]
9月6日《扬子晚报》报道,昨日,有着“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标说:“在我离开这个世界的时候,将不是捐出一半财富,而是向慈善机构捐出自己的全部财产。”大概有50亿。  陈光标的“裸捐”告诉我们,人,仅仅考虑金钱是不够的,更应该关照天下苍生;仅仅考虑自我是不够的,更应该关注更多弱势群体;仅仅追求顶尖级富有是不够的,更应该关注金钱以外的精神博大、慈善成功和道德慷慨,反哺社
自江苏高考08方案实施以来,物理学科在高考中以等级来计入高考成绩,等级分为A+、A、B+、B、C,试题均为江苏自主命题,试题着力于"基础性、综合性、应用性、创新性",重视基础、
“中国式民主”国际研讨会近日在武汉大学举行,来自中国内地多所高校、科研机构和香港、台湾地区以及美国、法国、波兰、新加坡等国家的近60位知名专家、学者出席研讨会。
[摘 要]信息技术新课程标准要求改变过去强调接受学习的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。在信息技术课堂教学中,教师应积极探索提升学生能力的教学模式和教学手段,设置教学情境因材施教,调动学生的学习自主性和积极性,激发学生探究和创新的欲望,培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力、分工协作的能力、自主探究和创新的能力