【摘 要】
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<正>1.问题提出"数学史与数学教育"已经是国际数学教育研究的热点论题之一,这个研究领域被数学家、数学史工作者以及数学教育研究者共同关注.数学是人类文化的重要组成部分,
【机 构】
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华中师范大学数学与统计学学院,华中师范大学教师教育学院,
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<正>1.问题提出"数学史与数学教育"已经是国际数学教育研究的热点论题之一,这个研究领域被数学家、数学史工作者以及数学教育研究者共同关注.数学是人类文化的重要组成部分,数学教育是数学文化的教育,而数学史是数学文化的一种载体.[1]《普通高中数学课程标准（实验）》认为:"数学课程应适当反映数学发展的历史、应用和趋势,……,应帮助学生了解数学在人类文明发展的作用,逐步形成正确的数学观".[2]因此,深入研究数学史在数
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