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教是为了达到不教--我谈《魏书生与民主教育》
【机 构】
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青海省西宁市南川西路小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年5期
其他文献
在数学教学中巧妙地运用课堂导入相当重要，它能使师生产生共鸣。一个好的课堂导入设计，使教师抓住学生心理、激发学生的学习兴趣，使学生更专注达到更好的教学效果。
古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。学起于思，思源于疑，学生的思维过程往往是从问题开始的。提问是自古以来使用最普遍的教学方法之一，特别是在数学课堂中，教师常常采用提