回顾二十多年来的教育工作，我已经送毕业了一届又一届的学生。令我感到欣慰的是他们中的绝大多数都进入了高一级的学校进行了学习深造，然后同其他先走入社会的同学一样，都陆续站在了不同的工作岗位上。通过对他们不同人群的了解后得知，教师使学生最受感动的或终生难忘的事不是我们老师曾经对他们的严格要求，更不是当年老师教会了他们许许多多的文化知识，而是老师对他们每个学生的人格尊重、公平对待、信任和赏识、鼓励和帮助。
　　下面，我就教育工作中的点滴收获，与大家一起分享和共勉。
　　一、真心尊重每一个学生
　　首先，教师在人格上和法律地位上与学生是平等的。其次，古人云：亲其师，则信其道。因此，即使是学生犯了错误，我们也要真心尊重每一个学生的人格，处处顾及他们的自尊心，谆谆教导他们，才能使他们对老师产生亲近感、信任感，他们才愿意与老师作心灵的交流。这样，才能使学生从思想深处认识错误，然后，付诸行动去改正错误，才能真正达到批评教育的预期效果。
　　二、公平对待每一个学生
　　孔子说，“有教无类”，每一个学生都有受教育的权利。哪怕是所谓的“差生”，也不应当受到歧视和忽略。绝不能因为成绩好，而偏向所谓的“优生”。只有客观公平地对待每一个学生，才会使学生觉得这位老师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。这样，才能真正促进每一个学生健康发展。
　　三、大胆赏识每一个学生
　　不同的学生，有着不同的个性，学生之间存在着个体差异。但每一个学生都有闪光点，我们要善于发现他们身上的闪光点，用欣赏的眼光去关注他们，及时大胆地给予肯定和表扬，送去热情的掌声和鼓励。从而，使学生信心百倍，激发他们积极向上的斗志，挖掘出他们的潜能，通过他们的顽强拼搏，就能最终实现他们的精彩人生。
　　四、耐心帮助每一个学生，尤其是学困生
　　学生在学习上遇到困难时，需要老师和同学的帮助，他们才能顺利地渡过难关。尤其是学困生，更需要宽容和耐心。古人云：“冰冻三尺，非一日之寒。”因此，教师一定要有耐心，千万不能急躁，否则欲速则不达。我们只有坚持不懈，持之以恒，才能有所收获。
　　五、诚心感化、积极帮扶每一个落后生
　　落后生一般表现为道德品质方面比较落后，或者行为习惯方面存在严重不足。尽管他们有这样或那样的不足，但未成年人的可塑性非常强。因此，只要教师心中有爱，目中有人，让学生从我们教师的眼睛中看到了人，他们就会莫名地激动。因为，他们从内心觉得自己虽然某些方面落后，但老师从未鄙视他、放弃他，却仍然相信他，鼓励他，他们就会把这份感动化作自己前进的动力。进而，他们就会改过自新，重新做人。此时，只要身边的老师和同学积极地帮助他们，扶持他们，就能助一臂之力，他们就能改掉缺点，超越自我。
　　总之，教育工作不仅是教师与学生之间人与人的互动，更是教师与学生之间心与心的交流。教师的一言一行都可能改变孩子的一生，哪怕是一个肯定的眼神，抑或是一句鼓励的话语，都会使学生鼓起勇气，增强信心，从而，鼓足干劲，排除万难，力争胜利。因此，只要每个教师都用真爱去温暖每一个学生的心灵，他们的人生都将会大放异彩！