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高等学校已经普遍开设了"文科数学"课程,提高"文科数学"的教学效果,构建和谐的教与学氛围,是教师必须思考的实际问题。在分析"文科数学"课程对文科类专业人才培养的作用和课程教学过程中存在的一些困惑的基础上,结合宁波工程学院教学实际情况,针对少学时"文科数学"(32学时)课程的教学目标、教学内容、教学方法与手段、考核方式和师资队伍建设等若干核心问题提出了教学改革思路和举措,取得了较好的成效。