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摘 要:基于如何保证数量不断增长的研究生的教育质量的问题,通过调查问卷从学生的基本信息、导师指导的现状、导师指导效果与学生满意度、对导师的期望与建议共四个方面,借助数学统计方法来分析研究生对导师指导的满意度情况;研究表明:研究生对导师指导的总体情况的评价较好,导师的指导资格年限等因素对学生满意度影响较大,要提高教育质量还需要加强导师对学生关心和及时交流的意识。