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在教育人类学视野下,文化传承与教育学所探讨的实为同一话题.以往对苗族社会中传承问题的研究大多注重其表面特征,而对这种特征的形成过程缺少追索.本文以盖赖苗寨的传承现状和当下的传承特点及传承人的亲身体验为案例,追问这种特点的形成根源.在探究中发现,苗族传承机制是苗族社会各要素的有机联接,且在联接中呈现出传承智慧,对当下的学校教育具有深刻启示.