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计算机多媒体教学与传统板书教学相比较具有文字和图像清晰、图像和动画逼真及组织形式灵活多样等优越性，对需要借助图像及模型等补助手段才能完成教学任务的临床医学课堂教学而言，它的广泛应用是必然趋势．延边大学临床医学院自2000年开始采用多媒体教学，目前已经普及到所有临床教学科目中．近2年来，本研究组观摩了30余次不同教师的教学，并与学生进行了交流并听取了意见，从中发现了多媒体教学中存在的一些可直接影响教学质量的问题，对其解决措施进行了探讨．