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摘 要:因各种因素的限制,初中流行音乐教学质量会受到一定的影响。在这种情况下,为了提升教学质量,满足学生的需求,教师就应该加强流行歌曲演唱技巧方面的训练,通过正确的方法提高学生的演唱水平。
关键词:流行歌曲;气息训练;发声训练
文章编号:2095-624X(2019)11-0148-01
中圖分类号:J616
一、初中生流行歌曲的要领和演唱技巧
1.气息
气息是流行歌曲演唱中最重要的一部分,因为流行歌曲的演唱需要演唱者拥有足够的气息支撑。在气息的支撑下,演唱者才能够更好地将流行音乐的情感表现出来。初中生在流行歌曲演唱中就需要掌握气息这一技巧,并根据不同的歌曲实现气息的自由转化。
2.共鸣
流行歌曲演唱需要通过发声实现与听众情感上的交流,而声音的传递依靠的就是人身体各个部位之间发出的共鸣。对于流行歌曲演唱来说,最主要的就是咽喉腔主导的共鸣腔。演唱者根据不同的音乐对咽喉腔进行控制,可以实现对声音大小的控制,并且在不停地转换中有意识地对发声范围进行控制,这也是流行歌曲演唱中非常重要的一部分。
3.语言
流行歌曲演唱通过声音和表情实现情感的传递,在这种情况下,就凸显了语言的重要性,即注意字头的清晰程度,字腹要实现科学的控制,只有这样,演唱者才能够将流行歌曲中的情感表达出来,并传递给听众。因此,语言是流行歌曲演唱中演唱者必须掌握的要领。
二、初中生流行歌曲演唱的训练方法
1.气息训练
在流行歌曲演唱训练中,教师应该充分结合初中生的实际情况。初中生对歌曲演唱气息一般把握得不够准确,对气息的控制能力较差,这样就会影响演唱的效果。对此,在对初中生的气息进行训练的过程中,教师应该让学生保持放松的状态,稳定气息,这样就不会让肺部呈现出一种负压的状态,可以保持肺部空气的流通。
2.发声训练
在流行歌曲演唱中,初中生的发声训练也是至关重要的。在发声训练中,教师应该从声带练习开始,流行歌曲的发声训练是要让声带震动起来,给人的感觉也就是平时说话的自然状态,感觉嘴巴低于喉咙的位置,以胸部咬字的状态呈现出来。
对此,初中生的发声训练,需要在练习过程中提前进行预热,这样可以让声带和肌肉在较短的时间内舒展开来,以起到保护嗓子的作用。一般来说,初中生在发声练习中,最基本的方法就是以“气泡音”训练为主。
3.流行演唱的放松训练
除了气息训练和发声训练之外,初中生还要进行流行歌曲演唱的放松训练,流行歌曲的演唱与民族歌曲的演唱不同,具备一定的自由性,但是这不代表演唱者可以随心所欲,流行歌曲的演唱要表现出一种比民族歌曲更加稳定的演唱状态,这就是对演唱者演唱功底的考验。对此,初中生在日常训练中除了基本的气息训练和发声训练之外,还要对自身的状态进行调整,加强对流行歌曲演唱的把控。比如说,在流行歌曲演唱中,很多优秀的演唱者就会呈现出一种“紧张感”,这种“紧张感”并不是内心的紧张,而是指在兴奋的状态下表现出的一种演唱技巧,即松弛有度的演唱。初中生在日常训练中,可以加强对这种“紧张感”的训练,加深自己对歌曲的认知和理解,这样才能够做到胸有成竹,在演唱中更好地驾驭歌曲。因此,在训练过程中第一步要做到口腔的放松训练,调整好自己站立的姿势,身体和表情都适当放松,双唇微闭,然后轻轻地吸入一口气,再慢慢地呼出,这时候要注意不要吹出声音,然后重复练习。第二步要做声音的放松练习,在基础的发音上,做出“tu”的声音,感受到双唇的振动,保持声音的均衡,反复进行练习。放松练习可以更好地提升初中生对流行歌曲的把控能力,提高演唱的效率。
总之,初中生在流行歌曲演唱训练中,应该从基础训练开始,实现气息、发声和共鸣三者之间的有效结合,只有掌握了正确的演唱方法,才能够使歌曲更具感染力,带动听众的情绪,提升自己的演唱水平。
参考文献:
[1]王媛媛.流行歌曲的演唱及训练方法探讨[J].北方音乐,2018(16):42-44.
[2]刘楠楠.流行唱法的演唱技巧训练及表达[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报),2018(3).
作者简介:谢金华(1974—),女,广西横县人,中学一级教师,本科,研究方向:流行音乐。
关键词:流行歌曲;气息训练;发声训练
文章编号:2095-624X(2019)11-0148-01
中圖分类号:J616
一、初中生流行歌曲的要领和演唱技巧
1.气息
气息是流行歌曲演唱中最重要的一部分,因为流行歌曲的演唱需要演唱者拥有足够的气息支撑。在气息的支撑下,演唱者才能够更好地将流行音乐的情感表现出来。初中生在流行歌曲演唱中就需要掌握气息这一技巧,并根据不同的歌曲实现气息的自由转化。
2.共鸣
流行歌曲演唱需要通过发声实现与听众情感上的交流,而声音的传递依靠的就是人身体各个部位之间发出的共鸣。对于流行歌曲演唱来说,最主要的就是咽喉腔主导的共鸣腔。演唱者根据不同的音乐对咽喉腔进行控制,可以实现对声音大小的控制,并且在不停地转换中有意识地对发声范围进行控制,这也是流行歌曲演唱中非常重要的一部分。
3.语言
流行歌曲演唱通过声音和表情实现情感的传递,在这种情况下,就凸显了语言的重要性,即注意字头的清晰程度,字腹要实现科学的控制,只有这样,演唱者才能够将流行歌曲中的情感表达出来,并传递给听众。因此,语言是流行歌曲演唱中演唱者必须掌握的要领。
二、初中生流行歌曲演唱的训练方法
1.气息训练
在流行歌曲演唱训练中,教师应该充分结合初中生的实际情况。初中生对歌曲演唱气息一般把握得不够准确,对气息的控制能力较差,这样就会影响演唱的效果。对此,在对初中生的气息进行训练的过程中,教师应该让学生保持放松的状态,稳定气息,这样就不会让肺部呈现出一种负压的状态,可以保持肺部空气的流通。
2.发声训练
在流行歌曲演唱中,初中生的发声训练也是至关重要的。在发声训练中,教师应该从声带练习开始,流行歌曲的发声训练是要让声带震动起来,给人的感觉也就是平时说话的自然状态,感觉嘴巴低于喉咙的位置,以胸部咬字的状态呈现出来。
对此,初中生的发声训练,需要在练习过程中提前进行预热,这样可以让声带和肌肉在较短的时间内舒展开来,以起到保护嗓子的作用。一般来说,初中生在发声练习中,最基本的方法就是以“气泡音”训练为主。
3.流行演唱的放松训练
除了气息训练和发声训练之外,初中生还要进行流行歌曲演唱的放松训练,流行歌曲的演唱与民族歌曲的演唱不同,具备一定的自由性,但是这不代表演唱者可以随心所欲,流行歌曲的演唱要表现出一种比民族歌曲更加稳定的演唱状态,这就是对演唱者演唱功底的考验。对此,初中生在日常训练中除了基本的气息训练和发声训练之外,还要对自身的状态进行调整,加强对流行歌曲演唱的把控。比如说,在流行歌曲演唱中,很多优秀的演唱者就会呈现出一种“紧张感”,这种“紧张感”并不是内心的紧张,而是指在兴奋的状态下表现出的一种演唱技巧,即松弛有度的演唱。初中生在日常训练中,可以加强对这种“紧张感”的训练,加深自己对歌曲的认知和理解,这样才能够做到胸有成竹,在演唱中更好地驾驭歌曲。因此,在训练过程中第一步要做到口腔的放松训练,调整好自己站立的姿势,身体和表情都适当放松,双唇微闭,然后轻轻地吸入一口气,再慢慢地呼出,这时候要注意不要吹出声音,然后重复练习。第二步要做声音的放松练习,在基础的发音上,做出“tu”的声音,感受到双唇的振动,保持声音的均衡,反复进行练习。放松练习可以更好地提升初中生对流行歌曲的把控能力,提高演唱的效率。
总之,初中生在流行歌曲演唱训练中,应该从基础训练开始,实现气息、发声和共鸣三者之间的有效结合,只有掌握了正确的演唱方法,才能够使歌曲更具感染力,带动听众的情绪,提升自己的演唱水平。
参考文献:
[1]王媛媛.流行歌曲的演唱及训练方法探讨[J].北方音乐,2018(16):42-44.
[2]刘楠楠.流行唱法的演唱技巧训练及表达[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报),2018(3).
作者简介:谢金华(1974—),女,广西横县人,中学一级教师,本科,研究方向:流行音乐。