【摘 要】
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对思想道德修养与法律基础课程采用情景式教学设计，相比较传统的教学手段，具有生动形象、便于理解、增进师生感情的效果。其实施手段主要是借助多媒体教学工具、课堂辩论、情景
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对思想道德修养与法律基础课程采用情景式教学设计，相比较传统的教学手段，具有生动形象、便于理解、增进师生感情的效果。其实施手段主要是借助多媒体教学工具、课堂辩论、情景剧角色扮演以及课外实践活动等，不过在实行过程中有几个注意事项：首先，要注意突出道德认知的价值；其次，注重内容和形式；最后，要符合学生的年龄需求。
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