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【摘要】教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人，教师是学生美好心灵的塑造者。
【关键词】 师德;教师;学生
国无德不兴，人无德不立。习近平总书记强调，教育是民族振兴，社会进步的重要基石。教师作为人类灵魂的工程师，承担着教书育人的责任，而学高为师，德高为范，努力当好学生的引路人，中华民族的筑梦人。
1热爱教育亮师德之光
师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生不一定是教师认定的那样笨，关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。
2爱护学生树师德之魂
孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若师德之根不稳，若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，热爱教育亮师德之光，学生如影随形般地追随;教师是模范，爱护学生树师德之魂，学生潜移默化地模仿;教师是路标，乐教勤业立师德之本，学生毫不迟疑地顺着标记前行，无德无以为师。真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事（哪怕很小），或者说过的一句错话（哪怕很短），都会对学生产生负面影响。反之的教育，则会产生事半功倍的效果。
3乐教勤业立师德之本
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能為人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
【参考书目】
[1]魏书生著： 《班主任工作漫谈》 ，漓江出版社， 2003年版
[2]陈桂生.学校教育原理[M].上海：华东师范大学出版社.2012年版.
代白芬，女，汉族，中共党员，1978年2月12日出生，大学本科学历，中小学高级教师。1998年7月毕参加工作，多次受到市、麒麟区委政府、教育部、街道、学校表彰。 2014年9月至今，在麒麟区文华街道中心学校工作，任中心学校副校长、成技校校长、工会主席，2012年9月被麒麟区区委、区人民政府授予区级“先进教育工作者”荣誉称号;2019年9月被中共曲靖市人民政府授予“曲靖市教育工作先进个人”荣誉称号。多篇论文获奖，《小学音乐鉴赏教学中学生主体地位的培养及策略研究》获国家级二等奖，《提高“学困生”学习成绩初探》发表于《现代教育报》。
麒麟区文华街道中心学校 云南 曲靖 655000
【关键词】 师德;教师;学生
国无德不兴，人无德不立。习近平总书记强调，教育是民族振兴，社会进步的重要基石。教师作为人类灵魂的工程师，承担着教书育人的责任，而学高为师，德高为范，努力当好学生的引路人，中华民族的筑梦人。
1热爱教育亮师德之光
师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生不一定是教师认定的那样笨，关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。
2爱护学生树师德之魂
孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若师德之根不稳，若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，热爱教育亮师德之光，学生如影随形般地追随;教师是模范，爱护学生树师德之魂，学生潜移默化地模仿;教师是路标，乐教勤业立师德之本，学生毫不迟疑地顺着标记前行，无德无以为师。真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事（哪怕很小），或者说过的一句错话（哪怕很短），都会对学生产生负面影响。反之的教育，则会产生事半功倍的效果。
3乐教勤业立师德之本
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能為人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
【参考书目】
[1]魏书生著： 《班主任工作漫谈》 ，漓江出版社， 2003年版
[2]陈桂生.学校教育原理[M].上海：华东师范大学出版社.2012年版.
代白芬，女，汉族，中共党员，1978年2月12日出生，大学本科学历，中小学高级教师。1998年7月毕参加工作，多次受到市、麒麟区委政府、教育部、街道、学校表彰。 2014年9月至今，在麒麟区文华街道中心学校工作，任中心学校副校长、成技校校长、工会主席，2012年9月被麒麟区区委、区人民政府授予区级“先进教育工作者”荣誉称号;2019年9月被中共曲靖市人民政府授予“曲靖市教育工作先进个人”荣誉称号。多篇论文获奖，《小学音乐鉴赏教学中学生主体地位的培养及策略研究》获国家级二等奖，《提高“学困生”学习成绩初探》发表于《现代教育报》。
麒麟区文华街道中心学校 云南 曲靖 655000