【摘 要】
:
读写结合在小学语文教学中非常常见,这种方式不仅能让教师更好的理解教学内容,还能抓住精髓,提高教学成绩。而对于学生来说,读写结合的方式,能让他们扩大知识存储,在写作的时候不会
【机 构】
:
四川省筠连县沐爱镇卷坪小学 四川 宜宾 645253
论文部分内容阅读
读写结合在小学语文教学中非常常见,这种方式不仅能让教师更好的理解教学内容,还能抓住精髓,提高教学成绩。而对于学生来说,读写结合的方式,能让他们扩大知识存储,在写作的时候不会显得干瘪。本文针对读写教育方式进行深入研究,找到两者的契合点,希望能在阅读中提高学生的写作能力,在写作时让学生有更好的阅读素养,继而提高小学语文教学的成绩。
其他文献
[创课缘起]rn这是一次九年级的月考作文题目,很多学生没有写好.学生缺乏批判性思维的介入,往往认为另一面是事物的对立面,形成了二元对立.其实这里的“另一面”与平时的“这
[创课缘起]rn一篇文章从写作动机到成篇,宛如一个孩子从孕育到出生,再到长大成人.从孕育的那刻起,它就是一个完整的生命个体,在思维与语言的滋养下慢慢生长裂变,终成篇章.写
以前写苏州,以白居易《故衫》里“袖中吴郡新诗本,襟上杭州旧酒痕”两句来收尾,其实是想借此引出白居易与杭州的话题.杭州与苏州这样的城市,涉及的诗和诗人实在太多,不同角度
教学改革工作的开展衍生了诸多新型的教学方法,为现代教师提供了更多参考依据,有利于不断提高教学质量,推动学生综合素质的发展与提升。在此背景下,小学语文教师需要不断探索构建
兴趣是激发学生学习积极性的一个重要心理因素,教师要根据学生特点,用巧妙的方法激活学生思维,增强其习作兴趣,让学生不畏习作、乐于习作。
[创课缘起]rn我国传统作文教学向来“重表达,轻交流”.随着社会经济文化的发展,交际能力的重要性日益凸显,时事评论类作文应运而生.rn从高考角度来看,这是一种新材料作文,选
[创课缘起]rn课本剧教学一直是我们学校的教学特色,受到学生的热烈欢迎,效果非常好.那么,如何把课本剧用在写作课的情境创设和学生的体验上,如何让写作素材更丰富,写作过程更
[创课缘起]rn格式塔理论(也叫完形心理学)认为人们在观察感知客观事物时,总是不由自主地让自己的主观经验参与认识,把看似不相干的事物特征联系起来,从而实现对认知客体的整
[创课缘起]rn功能性写作理念强调教学情境、教学元素、教学支架.教学情境是基于学生真实的生活经验和可获得的材料而设计的教学任务.这样的情境有明确的目的指向,能快速激发