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摘要：在实际的高中教学过程当中，培养女生自主管理能力可以有效的促进高中女生的学习和成长，使得高中女生可以形成自信，自尊，自强，自律的品质，并且还可以让高中女生得到更为全面的发展。在高中的教学过程当中提高学生的管理能力不仅是时代的发展需求，也是教育的教学要求。在现代社会当中，只有不断的提升学生的自我管理能力，才能让学生朝着正确的方向发展。而在实际的管理过程当中，教师应该充分发挥学生在管理方面的主体作用，以此来提升高中女生的自我管理能力。
关键词：高中女生;自我管理;能力提升
引言
在当今社会当中作为高中女生，应该注重提高自身的自主性。进而提高女生的自我管理能力，这受到教师和家长的广泛重视。因为在实际的教学过程当中只有高中女生能够独立自主的学习以及生活，才能拥有更多的能力去迎接更好的未来，得到更好的发展。要想提升高中女生的自我管理能力，需要高中的教师和家长共同的努力，以此来实现更好的教学效果，还需要高中女生积极的参与到管理的过程当中，调动高中女生的自我管理积极性。
一、高中女生自我管理的特点
（一）独立性
要想让高中女生提高自身自我管理能力，需要高中女生自己主动的作出决策并付诸行动，因此学生需要学会具有较强的独立性。在开展自我管理的过程当中，高中女生不仅需要进行自主的监督管理，还需要自己执行相应的任务。如果在自我管理的过程当中，不能有较强的独立性，很难去完成自我管理的各种任务和举措，因此在培养高中女生的自我管理能力过程当中，需要高中女生具有较强的独立自主性，才能有效地提高自我管理的能力。
（二）差异性
每一个高中女生的性格不同，思维和认知能力都有所不同，因此在进行自我管理的过程当中，自律性以及制定的具体管理方式也会存在很大的差异，因此教师应该尊重每一个学生的差异性，采取个性化的管理方式来提高高中女生的自我管理效果[1]。如果教师一味的采用统一的教学方式和管理方式，很难真正的适用于每个高中女生，因此很可能会导致实际的管理效果不够理想。
二、高中女生自我管理能力的提升策略
（一）从班级管理入手
教师应该明确，高中女生不仅要掌握更多的学习知识，同时还应该在班级管理的过程当中，来提高女生的自我管理能力。因为虽然高中女生的学习压力很大，参与班级管理的时间并不多，但是高中女生需要不断的变得成熟，因此借助在班级的管理来提高高中女生的自我管理能力，才能更好的适应今后的学习和生活。在高中的班级管理过程当中，班主任应该注重民主化的管理方式，充分的发挥学生在班级管理工程当中的作用，使得学生能够自主的开展班级管理活动，并且除了班级管理之外，高中还可以成为不同的社团，这些社团都是一些兴趣爱好相同的学生来自发的组织。在社团管理和班级管理的工作中，可以提高女生的各种能力，并且还可以有效的培养学生的自我管理意识。比如在班级管理的过程当中学校举办的运动会，而班主任只需要为学生做一些策略性的指导或者是讲一些参赛的要点，其他的具体事项可以交给班级的班委以及学生进行自主的管理和策划。在管理的过程当中，除了需要班级的运动员需要参加学校的运动会比赛之外，其他的每个学生都有自己的工作内容，女生就可以负责做好后勤护理工作，并且还可以自发的组织拉拉队，发挥女生在班级当中作用和价值通，过班级的运动会使得班级当中的整体氛围更加的良好，并且还可以有效的提高学生的自我管理能力。
（二）注重高中女生的个性化管理
在当今的社会背景下，每个高中女生都有追逐个性化的权利，并且女生和男生有着一定的区别，所以在高中女生的自我管理过程当中，需要充分的尊重高中女生的个性化发展，这是现代化教育改革的要求，也是提高高中女生自我管理能力的最终目标。为了有效的提高高中女生的自我管理能力，需要注重高中女生的个性化发展，并且还要注重做到与时俱进，对于高中女生而言主，个性发展主要包括女生进行独立的思考，并且在学习当中应该的开展自主的学习和管理。首先要注重培养高中女生满足社会对女性的需求，提高高中女生的综合素养和能力。高中女生的个性有所不同，因此自觉性和自律性也会存在相当的差异，比如有的女生具有很强的规划性，并且个性非常的执着，对于已经制定的目标，就会积极努力的去完成，因此可以高效地提高自身的管理能力[2]。而有的女生没有较强的规划性，并且个性非常的随和，自我的约束和管理方面就会比较差劲，因此在提高自我管理能力的过程当中需要投入更多的精力和时间。所以在管理的过程当中，需要尊重学生的差异性，并且帮助高中女生全面的认识自我，进而来采取针对性的方式，提高高中女生的自我管理能力。
（三）注重家长的培养意识
在实际的教学过程当中，教师不仅具有培育责任，还应该注重引导家长积极的参与到培育的过程当中。因为在实际的教学过程当中，作为家长应该为学生营造良好的家庭环境，使得孩子可以主动的参与到家庭的管理过程当中，并且还要给予高中女生更多自主学习和活动的时间，进而使得高中女生的管理他人的约束变成自我的约束。家长也应该具有良好的培养意识，积极的配合教师的教学活动，并且还应该接受先进的教育思想。教师可以通过各种方式为家长做出正確的指导，使得家长掌握良好的培养方式来全面的提升学生的自我管理能力。家长也应该做到以身作则，具有较强的自我管理能力，为学生树立相应良好的学习榜样，并且还应该做到充分的尊重女生，因为女生的心思比较细腻，和男生相比会更加的感性，所以需要父母给予女生更多的交流和沟通，帮助学生树立自信心，从女生的角度思考问题，真正的做到和自己的孩子做朋友，才能有效的帮助学生孩子实现自我。
结束语
教师要想培养高中女生的自我管理能力，需要学生积极地参与其中，并且为自己的生活和学习做好相应的规划。在实际管理的过程当中，还要不断的完善女生在性格和身体方面的不足之处，进而才能真正的提高学生的自我管理能力。
参考文献
[1]苑勇.高中女生班级自主管理能力培养策略分析[J].中国新通信，2020，22（16）：173-174.
[2]旦普.高中女生班级自主管理能力培养策略研究[J].考试周刊，2020 （43）：157-158.
“本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题GS[2019] GHB1222“核心素养背景下高中女生自身素养提升的方法研究”研究成果之一”
关键词：高中女生;自我管理;能力提升
引言
在当今社会当中作为高中女生，应该注重提高自身的自主性。进而提高女生的自我管理能力，这受到教师和家长的广泛重视。因为在实际的教学过程当中只有高中女生能够独立自主的学习以及生活，才能拥有更多的能力去迎接更好的未来，得到更好的发展。要想提升高中女生的自我管理能力，需要高中的教师和家长共同的努力，以此来实现更好的教学效果，还需要高中女生积极的参与到管理的过程当中，调动高中女生的自我管理积极性。
一、高中女生自我管理的特点
（一）独立性
要想让高中女生提高自身自我管理能力，需要高中女生自己主动的作出决策并付诸行动，因此学生需要学会具有较强的独立性。在开展自我管理的过程当中，高中女生不仅需要进行自主的监督管理，还需要自己执行相应的任务。如果在自我管理的过程当中，不能有较强的独立性，很难去完成自我管理的各种任务和举措，因此在培养高中女生的自我管理能力过程当中，需要高中女生具有较强的独立自主性，才能有效地提高自我管理的能力。
（二）差异性
每一个高中女生的性格不同，思维和认知能力都有所不同，因此在进行自我管理的过程当中，自律性以及制定的具体管理方式也会存在很大的差异，因此教师应该尊重每一个学生的差异性，采取个性化的管理方式来提高高中女生的自我管理效果[1]。如果教师一味的采用统一的教学方式和管理方式，很难真正的适用于每个高中女生，因此很可能会导致实际的管理效果不够理想。
二、高中女生自我管理能力的提升策略
（一）从班级管理入手
教师应该明确，高中女生不仅要掌握更多的学习知识，同时还应该在班级管理的过程当中，来提高女生的自我管理能力。因为虽然高中女生的学习压力很大，参与班级管理的时间并不多，但是高中女生需要不断的变得成熟，因此借助在班级的管理来提高高中女生的自我管理能力，才能更好的适应今后的学习和生活。在高中的班级管理过程当中，班主任应该注重民主化的管理方式，充分的发挥学生在班级管理工程当中的作用，使得学生能够自主的开展班级管理活动，并且除了班级管理之外，高中还可以成为不同的社团，这些社团都是一些兴趣爱好相同的学生来自发的组织。在社团管理和班级管理的工作中，可以提高女生的各种能力，并且还可以有效的培养学生的自我管理意识。比如在班级管理的过程当中学校举办的运动会，而班主任只需要为学生做一些策略性的指导或者是讲一些参赛的要点，其他的具体事项可以交给班级的班委以及学生进行自主的管理和策划。在管理的过程当中，除了需要班级的运动员需要参加学校的运动会比赛之外，其他的每个学生都有自己的工作内容，女生就可以负责做好后勤护理工作，并且还可以自发的组织拉拉队，发挥女生在班级当中作用和价值通，过班级的运动会使得班级当中的整体氛围更加的良好，并且还可以有效的提高学生的自我管理能力。
（二）注重高中女生的个性化管理
在当今的社会背景下，每个高中女生都有追逐个性化的权利，并且女生和男生有着一定的区别，所以在高中女生的自我管理过程当中，需要充分的尊重高中女生的个性化发展，这是现代化教育改革的要求，也是提高高中女生自我管理能力的最终目标。为了有效的提高高中女生的自我管理能力，需要注重高中女生的个性化发展，并且还要注重做到与时俱进，对于高中女生而言主，个性发展主要包括女生进行独立的思考，并且在学习当中应该的开展自主的学习和管理。首先要注重培养高中女生满足社会对女性的需求，提高高中女生的综合素养和能力。高中女生的个性有所不同，因此自觉性和自律性也会存在相当的差异，比如有的女生具有很强的规划性，并且个性非常的执着，对于已经制定的目标，就会积极努力的去完成，因此可以高效地提高自身的管理能力[2]。而有的女生没有较强的规划性，并且个性非常的随和，自我的约束和管理方面就会比较差劲，因此在提高自我管理能力的过程当中需要投入更多的精力和时间。所以在管理的过程当中，需要尊重学生的差异性，并且帮助高中女生全面的认识自我，进而来采取针对性的方式，提高高中女生的自我管理能力。
（三）注重家长的培养意识
在实际的教学过程当中，教师不仅具有培育责任，还应该注重引导家长积极的参与到培育的过程当中。因为在实际的教学过程当中，作为家长应该为学生营造良好的家庭环境，使得孩子可以主动的参与到家庭的管理过程当中，并且还要给予高中女生更多自主学习和活动的时间，进而使得高中女生的管理他人的约束变成自我的约束。家长也应该具有良好的培养意识，积极的配合教师的教学活动，并且还应该接受先进的教育思想。教师可以通过各种方式为家长做出正確的指导，使得家长掌握良好的培养方式来全面的提升学生的自我管理能力。家长也应该做到以身作则，具有较强的自我管理能力，为学生树立相应良好的学习榜样，并且还应该做到充分的尊重女生，因为女生的心思比较细腻，和男生相比会更加的感性，所以需要父母给予女生更多的交流和沟通，帮助学生树立自信心，从女生的角度思考问题，真正的做到和自己的孩子做朋友，才能有效的帮助学生孩子实现自我。
结束语
教师要想培养高中女生的自我管理能力，需要学生积极地参与其中，并且为自己的生活和学习做好相应的规划。在实际管理的过程当中，还要不断的完善女生在性格和身体方面的不足之处，进而才能真正的提高学生的自我管理能力。
参考文献
[1]苑勇.高中女生班级自主管理能力培养策略分析[J].中国新通信，2020，22（16）：173-174.
[2]旦普.高中女生班级自主管理能力培养策略研究[J].考试周刊，2020 （43）：157-158.
“本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题GS[2019] GHB1222“核心素养背景下高中女生自身素养提升的方法研究”研究成果之一”