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由于新教材投入使用时间较短,实际教学中也出现了一些问题,如教学目标模糊、教学内容碎片化、教学评价方式单一等。又因名著导读教学较为费时,教师减少了对学生名著阅读的指导,导致名著导读教学效率较低。受到考试功利化的影响,教师只讲跟各种考试有关的名著知识点,没有帮助学生深入理解内容。学生为了完成学习任务,也只是粗略地浏览作品,并没有获得深刻的情感体验。这使得初中语文名著导读教学的实际情况很不理想。如何通过有效的教学策略,让名著导读教学落到实处、使中学生的语文核心素养得到提高,是众多语文教育工作者应该深入探讨的问题