【摘 要】
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在数字化学习中,长时间的互联网使用容易导致学生出现注意力失焦问题,学习专注、自我监控和计划、互联网使用的娱乐偏好是其关键影响因素。在此基础上构建注意力培养解决方案
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在数字化学习中,长时间的互联网使用容易导致学生出现注意力失焦问题,学习专注、自我监控和计划、互联网使用的娱乐偏好是其关键影响因素。在此基础上构建注意力培养解决方案,包括自主型课堂教学、自我管理训练和互联网使用建议三个重要组成部分。通过设计实施单因素对比实验,对实验班进行教学干预,结果表明:利用注意力培养方案可以提高实验班学生的注意力品质,在注意力的稳定性和广度方面都有显著性作用,但在注意力的持续性、转移和集中性上作用有限。同时,该方案对于优等生的注意力提升具有明显效果,对于中等生和困难生则效果有限,尚需进一步研究。
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