【摘 要】
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笔者在小学课堂教学观摩中发现,经常有小部分学生游离于课堂教学之外,没有参与到课堂教学中来,这也是造成“学困生”的主要原因.长此以往,不仅影响个体的发展,而且整体的教育
【机 构】
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山东省新泰市,山东省新泰市新甫实验学校
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笔者在小学课堂教学观摩中发现,经常有小部分学生游离于课堂教学之外,没有参与到课堂教学中来,这也是造成“学困生”的主要原因.长此以往,不仅影响个体的发展,而且整体的教育质量也难以提高.因此,笔者就如何让这部分学生回归到课堂教学中来进行了细致的分析,从教师的角度提出了具体的措施,让这部分学生回归课堂教学,参与课堂教学,进行深度学习,从而全面提高教学质量.
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