【摘 要】
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<正> 斗转星移。当您见列本期刊物时,可能已进入了1987年。新年伊始,我们向亲爱的读者致意,祝您在新的一年里身体健康,工作顺利. 本刊创办以来,一直得到您的热情关怀,大力支
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<正> 斗转星移。当您见列本期刊物时,可能已进入了1987年。新年伊始,我们向亲爱的读者致意,祝您在新的一年里身体健康,工作顺利. 本刊创办以来,一直得到您的热情关怀,大力支持,密切配合,对此,我们再次向您——亲爱的读者表示衷心的谢意. 经有关部门批准,本刊自下期起更名为《思想政治课教学》。名称变了,为您服务的宗旨未变,办刊方针及服务对象基本不变,2—78的代号不变,变的是我们主观上想尽力创新,为您的教学服务得更好、更实惠。怎样才能把这一刊物办得更好呢?至少要把四股力量揉合起来:一是读者,这是
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<正> 在教学实践中,学生对“五种社会都存在着生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾,这些矛盾在每个社会形态中,又有不同的性质和表现形式。”不易理解。为了提高学生
<正> 过去两年,每当我讲完《原始社会》这一课以后,都采用了读书、作文、讲演三段法对学生的学习进行考查。具体做法如下: 首先布置作文题目“原始社会我的一天”。要求学生
笔者分析了数字博物馆平台的功能与组成，阐述了数字博物馆通用平台的开发模式、系统的设计与实现、智能交互系统的实现，着重解析了通用平台用户自定义内容模型的实现。利用该平
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<正> 中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知,象一股强劲的东风,推动着政治课教学的改革,广大教师和学生在认真地思考,积极地探索。开展小论文活动就是这种
<正> 学生面临着一个要观察社会而又眼力不足的矛盾高中学生,十五、六岁至十七、八岁,正步入青年初期,萌发了社会理想,关心国家大事,开始用自己的眼睛观察社会。然而,他们面
<正> 在思想政治课教学中,适当运用电教手段,使学生从直观的、活生生的大量事实中去认识自己面临的问题,从具体到抽象,从感性认识上升到理性认识,这是符合中学生的思想、知识
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<正> 兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力。古人云:“教人未见其趣,必不乐学”。俄国教育家乌申斯基说过,没有丝毫兴趣的强制性学习,只会扼杀学生探索真理的欲望。可见,