【摘 要】
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摘 要：在小学英语教学中，教师应该结合英语学科的特性和优势，坚持“以人为本、因人施教”的教学观念。英语虽然是跨文化、跨地域学科，但是作为一门语言类学科，教师需要重视英语教学中人文性的特点，丰富英语课堂，结合教材培养学生正确的人生观、价值观、世界观，同时关注学生情感教育，提高学生英语学习积极性和课堂主体性，提高学生的人文素养。本文就小学英语人文性展开研究与探讨。 关键词：小学英语;人文性;思考践行
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在小学英语教学中,教师应该结合英语学科的特性和优势,坚持"以人为本、因人施教"的教学观念。英语虽然是跨文化、跨地域学科,但是作为一门语言类学科,教师需要重视英语教学中人文性的特点,丰富英语课堂,结合教材培养学生正确的人生观、价值观、世界观,同时关注学生情感教育,提高学生英语学习积极性和课堂主体性,提高学生的人文素养。本文就小学英语人文性展开研究与探讨。
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