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为提高应用型本科院校大学英语“双师型”教师的专业性和实践知识,本文以近年来广受企业界欢迎、教育界重视的行动学习理论为研究视角,探究行动学习理论视角下大学英语“双师型”教师教学能力结构的模型建构,并提出具有针对性的基本发展策略.
基于行动学习的应用型本科院校大学英语“双师型”教师教学能力发展研究
【摘 要】
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为提高应用型本科院校大学英语“双师型”教师的专业性和实践知识,本文以近年来广受企业界欢迎、教育界重视的行动学习理论为研究视角,探究行动学习理论视角下大学英语“双师
【机 构】
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武汉生物工程学院 湖北武汉 430415
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2019年26期
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