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随着国内课程体系改革的进行和发展,初中阶段的数学教学改革得到极大的发展.本文立足于初中数学课堂,从初中生、初中数学教师、教学课堂环境以及教学内容四方面,探讨分析了初中数学课堂教学有效性的影响因素,并从不同角度提出相应的应对策略,希望可以对广大的初中数学教师的数学教学课堂起到相应的指导作用.