【摘 要】
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本研究采用英语学习态度问卷调查表,探究高职学生英语学习态度总体状况以及学习态度各变量之间关系等有关问题。通过使用SPSS18.0统计软件,对相关调研数据进行统计分析发现,
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本研究采用英语学习态度问卷调查表,探究高职学生英语学习态度总体状况以及学习态度各变量之间关系等有关问题。通过使用SPSS18.0统计软件,对相关调研数据进行统计分析发现,高职学生英语学习态度属于中等水平程度,认知维度、情感维度和行为意向维度是组成英语学习态度由大到小的三个重要变量,三者之间互相制约。但是,情感维度和行为意向维度对英语学习态度的影响较大。鉴于此,英语教师在今后的教学中采取有效教学措施,激发学生积极的学习态度,培养良好的学习习惯,提高学生英语学习成绩。
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