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从技术与教学理论互动演变过程中,技术革命及其在教学场域中的应用,推动了教学理论形态转型。当前人工智能技术倒逼教学改革,人工智能教育的勃兴反衬教学论范式滞后,教学论面临人工智能时代理论范式的转变。但是数据算法的确定性与教学活动的不确定性之间存在矛盾,人工智能技术可计算性以及技术陷阱,决定教学论范式转变是有限度的。以"变"促"不变",智能时代教学论必须坚守"不变"的价值立场,回归育人初心。