论文部分内容阅读
[摘 要] 基于中国高校性教育环节相对薄弱的背景，采用问卷调查的形式了解、分析江南大学在校大学生有关性教育的系列问题，调查得出“国内高校性教育开展不够充分”等结论，因而呼吁教育部门加强对在校大学生的性教育，为其营造健康的成长环境。
[关 键 词] 江南大学;性教育;恋爱观
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）19-0052-02
随着改革开放的深入，我国性革命也随之兴起，性观念、性价值观、性文化环境处在多元性、开放性、挑战性及诱惑性的时代背景中。但大学对新生的性教育课程开展情况欠佳，不利于大学生树立正确的性观念，因此，积极探讨高校性教育的不足，纠正学生的认知误区格外重要。故本团队于2017年11月采用匿名式网络发放调查问卷的方法对江南大学在校大学生进行了相关调查与分析。
一、对象与方法
（一）调查对象
江南大学全部在校大学生为本研究调查的对象。
（二）调查方法
1.调查方法参照国内外有关研究文献自行设计《江南大学大学生“谈性色不变”性健康调查问卷》，问卷内容包括被调查者个人信息、性教育现状、性知识与性教育需求、大学生爱情观、性骚扰案件发生概率等。
2.统计学方法应用软件SPSS，计数资料用频率表示，组间比较采用卡方检验，P<0.05，差异具有统计学意义。
二、结果
本次问卷填写858份，其中江南大学在校大学生填写318份，有效问卷为37.1%。其中男生115人（36.2%），女生203人（63.8%）。
（一）江南大学性教育开展情况
表1显示，学生中51.3%表示学校虽开展性教育但从中获益不多，39.3%表示学校尚未开展性教育活动，9.4%认为学校有开展性教育活动且从中获益颇多。另有结果显示，城市较农村学生入学前接受性教育的人数多，且差异具有统计学意义。
（二）本校大学生获取性知识的途径
表2显示，大学生获取性知识的途径从高到低依次为电视剧和电影，新闻媒体和书报杂志，朋友、同学，学校，家长。同时，另有结果显示我校多数学生希望能够接受多种形式的性教育，如专题讲座、心理剧表演、跨学科渗透教学等。他们想从中获取“对恋爱婚姻的态度”“性传播疾病”“青春期发育变化”等方面的知识。
（三）在校大学生对性疾病的了解情况
表3显示，大学生对性疾病的认知停留在某些宣传力度较大的疾病当中，如梅毒、艾滋病、淋病、生殖器疱疹、尖锐湿疣等，对软下疳和腹股沟肉芽肿了解较少。
（四）在校大学生性行为情况
表4显示，从大一至大四发生性行为的人数占比呈上升趋势，且差异具有统计学意义。
（五）在校大学生恋爱原因的情况
表5显示大学生恋爱原因由高到低依次为孤独、寻找真爱、好奇、打发时间、羡慕他人。
（六）在校大学生对低俗黄色内容的浏览情况
表6显示，多数大学生曾浏览过低俗黄色内容。从大一至大四，浏览的人数虽高于未浏览的人数，且其占比随年级增高而增加，但不具统计学意义。男生浏览的人数明显高于女生，且具统计学意义。
三、討论
（一）性教育课程开展相关问题的分析
由于家长性教育观念相对保守、性教育知识不足以及校方对性教育的畏难心理等，导致我国性教育工作开展并不顺利。大学生性教育缺乏的情况，农村更为严峻，这可能是父母和隔代监护人的文化水平低，缺乏对未成年人性教育的理念;农村经济条件有限，导致置办或接触相关书籍的途径受限;教育部门缺乏对幼儿性教育的知识宣传和工作指导等原因造成。对开展性教育课程的高校，其学生获益不佳可能与学校的重视程度不高，没有正确的性教育观念和教育目的;内容深度不足;课程设置不合理、资源匮乏、形式单调等有关。性教育关系着大学生今后生活是否幸福以及下一代的健康成长，因此高校需进一步加强性教育工作，为学生营造良好的学习氛围。
（二）大学生恋爱原因的分析
感到孤独是大学生选择恋爱的主要原因，对离开家乡的大学生来说，远离父母和朋友及不适应独立生活，会让其产生孤独感和寂寞感，产生渴望得到他人关怀的想法以便得到情感寄托。同时，大学课程相对宽松，大学生的心智尚未成熟，对新鲜事物急于尝试，易受周围学生的影响而产生想要恋爱的从众心理。因此，学校及老师需要鼓励学生丰富自己的课余生活，帮助其消除孤独感以及树立正确的恋爱观。
（三）大学生浏览低俗内容的原因分析
在互联网发达、信息泛滥的时代，绝大多数大学生由于生理已经发育成熟，而心理状态尚未成熟，尚未树立正确的价值观和世界观，易受到低俗文化的侵袭。本次调查显示男生比女生更倾向于浏览某些低俗黄色内容，这可能与男女生之间的不同生理构造有关，可能会造成他们对性的看法不同。虽然大学生需要进行性教育，但色情制品并不以教育为出发点，常常向受众传递不正确的信息。而本次结果体现出的“观看色情制品的行为在大学生群体中很常见”“大学生对色情制品的无所谓态度”也进一步说明了性教育的缺失，应加强大学生对性的正确认识。
最后，我们认为中国的性教育需要被提上日程，让大众客观理性地对待和接受性教育虽难困难但却很有必要。
参考文献：
[1]万爱军，宗林，曹毅.我国大学生性教育现状及思考[J].学周刊，2017（26）.
[2]苏文青.城市青春期少年家庭性教育的服务需求及其社会支持体系研究[D].江南大学，2016.
[3]侯健.高中学生性教育研究[D].大理学院，2015.
[4]王海娟.我国农村家庭幼儿性教育存在的问题及解决策略[J].陕西学前师范学院学报，2016，32（4）：23-25.
[5]刘姗，桂倩，周珊珊，等.关于浙江省高校性教育开展状况及其发展前景的调研[J].青春岁月，2014（15）：157.
[6]王兵，蔡闽，衡艳林.大学生婚恋观调查分析[J].中国性科学，2005，14（12）：30-32.
[7]谭智奇，胡旻.低俗文化渗透下对大学生耻感教育的路径探析[J].太原城市职业技术学院学报，2018（3）：62-64.
[8]周红，祝继荣.女大学生妇科疾病患者心理状态分析与护理[J].公共卫生与预防医学，2007（5）：102-103.
[9]汤宏.某高校女大学生妇科疾病1860例临床分析[J].基层医学论坛，2016，20（2）：234-236.
[关 键 词] 江南大学;性教育;恋爱观
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）19-0052-02
随着改革开放的深入，我国性革命也随之兴起，性观念、性价值观、性文化环境处在多元性、开放性、挑战性及诱惑性的时代背景中。但大学对新生的性教育课程开展情况欠佳，不利于大学生树立正确的性观念，因此，积极探讨高校性教育的不足，纠正学生的认知误区格外重要。故本团队于2017年11月采用匿名式网络发放调查问卷的方法对江南大学在校大学生进行了相关调查与分析。
一、对象与方法
（一）调查对象
江南大学全部在校大学生为本研究调查的对象。
（二）调查方法
1.调查方法参照国内外有关研究文献自行设计《江南大学大学生“谈性色不变”性健康调查问卷》，问卷内容包括被调查者个人信息、性教育现状、性知识与性教育需求、大学生爱情观、性骚扰案件发生概率等。
2.统计学方法应用软件SPSS，计数资料用频率表示，组间比较采用卡方检验，P<0.05，差异具有统计学意义。
二、结果
本次问卷填写858份，其中江南大学在校大学生填写318份，有效问卷为37.1%。其中男生115人（36.2%），女生203人（63.8%）。
（一）江南大学性教育开展情况
表1显示，学生中51.3%表示学校虽开展性教育但从中获益不多，39.3%表示学校尚未开展性教育活动，9.4%认为学校有开展性教育活动且从中获益颇多。另有结果显示，城市较农村学生入学前接受性教育的人数多，且差异具有统计学意义。
（二）本校大学生获取性知识的途径
表2显示，大学生获取性知识的途径从高到低依次为电视剧和电影，新闻媒体和书报杂志，朋友、同学，学校，家长。同时，另有结果显示我校多数学生希望能够接受多种形式的性教育，如专题讲座、心理剧表演、跨学科渗透教学等。他们想从中获取“对恋爱婚姻的态度”“性传播疾病”“青春期发育变化”等方面的知识。
（三）在校大学生对性疾病的了解情况
表3显示，大学生对性疾病的认知停留在某些宣传力度较大的疾病当中，如梅毒、艾滋病、淋病、生殖器疱疹、尖锐湿疣等，对软下疳和腹股沟肉芽肿了解较少。
（四）在校大学生性行为情况
表4显示，从大一至大四发生性行为的人数占比呈上升趋势，且差异具有统计学意义。
（五）在校大学生恋爱原因的情况
表5显示大学生恋爱原因由高到低依次为孤独、寻找真爱、好奇、打发时间、羡慕他人。
（六）在校大学生对低俗黄色内容的浏览情况
表6显示，多数大学生曾浏览过低俗黄色内容。从大一至大四，浏览的人数虽高于未浏览的人数，且其占比随年级增高而增加，但不具统计学意义。男生浏览的人数明显高于女生，且具统计学意义。
三、討论
（一）性教育课程开展相关问题的分析
由于家长性教育观念相对保守、性教育知识不足以及校方对性教育的畏难心理等，导致我国性教育工作开展并不顺利。大学生性教育缺乏的情况，农村更为严峻，这可能是父母和隔代监护人的文化水平低，缺乏对未成年人性教育的理念;农村经济条件有限，导致置办或接触相关书籍的途径受限;教育部门缺乏对幼儿性教育的知识宣传和工作指导等原因造成。对开展性教育课程的高校，其学生获益不佳可能与学校的重视程度不高，没有正确的性教育观念和教育目的;内容深度不足;课程设置不合理、资源匮乏、形式单调等有关。性教育关系着大学生今后生活是否幸福以及下一代的健康成长，因此高校需进一步加强性教育工作，为学生营造良好的学习氛围。
（二）大学生恋爱原因的分析
感到孤独是大学生选择恋爱的主要原因，对离开家乡的大学生来说，远离父母和朋友及不适应独立生活，会让其产生孤独感和寂寞感，产生渴望得到他人关怀的想法以便得到情感寄托。同时，大学课程相对宽松，大学生的心智尚未成熟，对新鲜事物急于尝试，易受周围学生的影响而产生想要恋爱的从众心理。因此，学校及老师需要鼓励学生丰富自己的课余生活，帮助其消除孤独感以及树立正确的恋爱观。
（三）大学生浏览低俗内容的原因分析
在互联网发达、信息泛滥的时代，绝大多数大学生由于生理已经发育成熟，而心理状态尚未成熟，尚未树立正确的价值观和世界观，易受到低俗文化的侵袭。本次调查显示男生比女生更倾向于浏览某些低俗黄色内容，这可能与男女生之间的不同生理构造有关，可能会造成他们对性的看法不同。虽然大学生需要进行性教育，但色情制品并不以教育为出发点，常常向受众传递不正确的信息。而本次结果体现出的“观看色情制品的行为在大学生群体中很常见”“大学生对色情制品的无所谓态度”也进一步说明了性教育的缺失，应加强大学生对性的正确认识。
最后，我们认为中国的性教育需要被提上日程，让大众客观理性地对待和接受性教育虽难困难但却很有必要。
参考文献：
[1]万爱军，宗林，曹毅.我国大学生性教育现状及思考[J].学周刊，2017（26）.
[2]苏文青.城市青春期少年家庭性教育的服务需求及其社会支持体系研究[D].江南大学，2016.
[3]侯健.高中学生性教育研究[D].大理学院，2015.
[4]王海娟.我国农村家庭幼儿性教育存在的问题及解决策略[J].陕西学前师范学院学报，2016，32（4）：23-25.
[5]刘姗，桂倩，周珊珊，等.关于浙江省高校性教育开展状况及其发展前景的调研[J].青春岁月，2014（15）：157.
[6]王兵，蔡闽，衡艳林.大学生婚恋观调查分析[J].中国性科学，2005，14（12）：30-32.
[7]谭智奇，胡旻.低俗文化渗透下对大学生耻感教育的路径探析[J].太原城市职业技术学院学报，2018（3）：62-64.
[8]周红，祝继荣.女大学生妇科疾病患者心理状态分析与护理[J].公共卫生与预防医学，2007（5）：102-103.
[9]汤宏.某高校女大学生妇科疾病1860例临床分析[J].基层医学论坛，2016，20（2）：234-236.