【摘 要】
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相当多的基层教师颇注重“瞻前”环节:学习大纲,钻研教材,查找资料,翻阅教参,分析学生,改革教法,可谓兢兢业业。但往往缺乏后劲,“事前”尽心尽力,“事后”一了百了,作为潜在
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相当多的基层教师颇注重“瞻前”环节:学习大纲,钻研教材,查找资料,翻阅教参,分析学生,改革教法,可谓兢兢业业。但往往缺乏后劲,“事前”尽心尽力,“事后”一了百了,作为潜在教学能力的自身素质提高与否,无形中被置于教学环节之外。这种课上了教完了,只能算作为任务而教。研究教学方法,探索教学规律,总结教学经验,使自己的教学日臻完善,必须重视“教后查”,“教后思”这“顾
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2001年以来用自拟排石汤为主方,采用中西医结合治疗泌尿系结石,现总结如下. 1 临床资料 病人均经 B超和腹部 X线平片确诊,并随机分为治疗组和对照组.治疗组(中西医结合治疗)