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小学数学教育教学中，谈话无处不在，课堂评价是个重要环节，它既能体现教师的执教理念与人文关怀，也能促进学生个体的学科和心理发展。而评价的准确、适度、有效正是我们数学课堂上的一把“利器”，而后进生的评价策略大致归纳为激励和批评两大块，评价之得当对后进生犹如久旱之甘霖，能润物能唤醒！
浅析教学中对后进生评价的谈话艺术
【摘 要】
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小学数学教育教学中，谈话无处不在，课堂评价是个重要环节，它既能体现教师的执教理念与人文关怀，也能促进学生个体的学科和心理发展。而评价的准确、适度、有效正是我们数学课堂上
【机 构】
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518172
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2016年7期
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