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来自＂不完整家庭＂的战士往往在心理上存在着种种心理偏常现象,如抑郁、逆反、多疑、情绪不稳、孤僻、恐惧等。与之相适应的心理教育对策主要有：创建温馨和谐的心理健康教育环境、提高干部骨干的心理健康教育辅导能力、完善心理咨询与治疗服务系统以及开展形式多样的心理健康教育。
试论“不完整家庭”战士的心理特点和教育对策
【摘 要】
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来自＂不完整家庭＂的战士往往在心理上存在着种种心理偏常现象,如抑郁、逆反、多疑、情绪不稳、孤僻、恐惧等。与之相适应的心理教育对策主要有：创建温馨和谐的心理健康教育环境
【机 构】
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武警泉州支队政治处
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2010年18期
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