【摘 要】
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“互联网+教育”的趋势十分明显,这也为多媒体在教学层面的运用创设了很好的现实条件。多媒体环境下,高中历史教学层面出现了一些新变化,多媒体的运用更是对高中历史教师提出
【机 构】
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贵州省毕节市黔西县毕节市第二实验高中
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“互联网+教育”的趋势十分明显,这也为多媒体在教学层面的运用创设了很好的现实条件。多媒体环境下,高中历史教学层面出现了一些新变化,多媒体的运用更是对高中历史教师提出了新要求。通过对部分高中历史学科教学状况进行分析可以发现,无论是多媒体的教学化运用,还是多媒体在教学中的运用价值发挥都不简单,很多难点性因素对多媒体教学化运用的影响也不容小觑。本文将分析多媒体环境下高中历史教学中存在的问题,并提出具体的教学问题解决策略。
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