认知式自助疗法在人工气道建立健康教育中的应用

来源 :中国实用护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czw6229835
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健康教育已被公认在预防疾病、健康促进等方面具有积极的意义[1,2].2002年6月~2004年9月,我院神经内科在住院过程中以紧急气管切开、气管插管的27例病人为研究对象探讨健康教育新方法,采用认知式自助疗法的相关技巧,设计"人工气道建立下健康教育"基本程序,提高在人工气道建立下进行健康教育的效果,结果显示,27例病人建立人工气道时间最短3 d,最长97d,平均为43d,无阻塞、出血、皮下气肿、意外拔管等并发症,说明认知式自助疗法是一种有效的教育方法,可以在很短的时间内控制人工气道建立下病人的紧张情绪,消除紧张带来的不良后果,现报告如下。

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2003年1月至今,笔者采用了已经废弃的盛抗生素玻璃小瓶,用于在临床中折断安瓿的方法,不仅简便易行,且收到了许多意想不到的效果,现介绍如下.  材料与制作取用过的盛抗生素带盖玻璃小瓶数个,玻璃小瓶内容积为13ml或25ml均可,去盖,用生理盐水将其内残留药液反复冲洗干净后,倒置晾干,用治疗巾包好,送供应室消毒,以备用.
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先天性心脏病患儿术后安装临时起搏器主要用于心动过缓的治疗,包括窦房结功能不全和Ⅲ度房室传导阻滞,主要原因是由于手术损伤窦房结或其他传导束.常见于修补膜周室间隔缺损、房间隔缺损、法洛四联症、右室双出口及Fontan术[1].2001年7月~2004年4月,我院共行各类先心手术524例,术后因房室传导阻滞应用起搏器11例,现将临床观察要点与护理体会总结如下。
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为了解决灌肠操作中灌肠液温度调节和保持、灌注速度调节的问题,经探索研究我们设计了一种实用新型灌肠筒,现介绍如下。
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