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【摘要】：在我国农村寄宿制的小学宿舍管理中，需对管理机制工作加大重视力度，并严格保证学校各项制度有效落实，加大农村小学可持续发展空间。基于此，本文针对农村寄宿制小学宿舍管理进行了简要探究，并分析出农村寄宿制小学宿舍管理中所存在的问题，随后提出一些合理的策略，希望对小学有所帮助。
【关键词】：寄宿制 宿舍管理
引言
一、农村寄宿制小学宿舍管理中存在的问题
（一）存在安全隐患
首先，我国部分农村小学中存在教学设施及宿舍条件过于简陋的现象，且校内监察力度不足，不能够及时发现其安全隐患，致使小学生生命健康出现极大威胁。其次，农村小学对设施安全性过于忽视，部分没有经过安全检验的教学设施直接应用于教学实践当中，很容易对小学生造成生命危害，而小学生显然没有什么危害意识，也不具备自救能力。此外，在农村小学里，部分宿舍不具备饮水过滤机器，与我国相关饮水管理条例不符，学生集体饮水中毒事件多频发于农村小学，而且校内食堂环境恶劣，学生就餐空间小，只能在教室里吃饭，且食堂人员不具备上岗资格证，穿戴过于敷衍，卫生标准也与相关规定不符。
（二）师资力量薄弱
农村小学无论是在环境、经济、教学都无法与城市相比较，许多师范高校毕业的学生都不愿意前往偏远山村任教。由于偏远地区任教工资待遇极低，部分教师一人任职三门课程，很多教师都是在城市环境中长大，吃不了农村环境的苦，目前小学宿舍管理教师管理方式存在缺陷，不具备良好的管理能力。因此导致我国目前农村小学寄宿制缺乏师资队伍管理问题。此外，由于部分地区每年都会以考试形式调走部分青年教师前往城市校园任教，由此加剧了农村寄宿制小学宿舍缺乏师资管理问题。
（三）管理存在漏洞
首先，小学生年龄较小，缺乏独立能力，因此学校无论从生活、学习、作息、吃饭、睡觉等都需要做到面面俱到，以避免某一環节出现失误从而对学生造成伤害。小学农村寄宿学生多数时间都在学校，与家长接触较小，由于缺乏与家长沟通，学生很容易产生负面情绪。其次，目前农村小学宿舍常常出现混乱状态，学生在宿舍中没有良好的睡眠环境，学生睡眠质量也会降低。学校缺乏完善管理制度来提升学生的纪律性。
二、寄宿制小学宿舍管理策略分析
（一）强化安全防控工作
小学校园建设中最为重要的是安全建设，只有小学的安全得以保障，才能够学习知识、更好的成长。首先，学校需做好安全建设工作，可通过以下途径完成：其一，使用校内广播、黑板等传播路径，加强学生安全文化意识。其二，校内组织安全防患培训讲座，向小学生灌输防患知识。其三，校内组建安全防患小组，加强对校园内安全隐患研究，并实行24小时制度全体巡查。其四，加强学生宿舍管理工作，监察管理人员职责义务是否到位。其五，对教师人员实行“一岗双责”的工作制度。此外，农村宿舍条件与城市相比，农村宿舍条件过于简陋，还需较大的提升空间。其一，农村宿舍房子较为简陋，部分学校甚至冬天四下漏风，学生写作业时冻的伸不出手。 其二，学校座椅板凳较为陈旧，会导致突然崩塌伤到学生。其三，学校供暖设备粗简，多数使用小火炉来取暖，严重影响学生身体健康。政府需对此加大扶持力度，并制定相关有效措施，以保障学生在教室、宿舍、食堂等都可以保障身心健康，为农村寄宿制小学提供良好的生活保障。
（二）完善宿舍管理制度
为了加强小学宿舍管理力度，养成小学生良好生活习惯，保障学生的生命及人身安全，学校应根据自身实力完善宿舍管理制度。首先，良好的纪律可以约束人们行为规范，是实现集体生活目标的保证，是管理工作中的核心目标。初入学校的小学生还没有养成良好的生活习惯，作息规律与其它同学不同，物品乱扔现象屡见不鲜，早上起床忘记甚至不会叠被子，对人对物缺乏素质、礼貌。因此，对待刚入校的小学生学校需要进行文明习惯培训，令小学生在短时间内适应宿舍生活，做一名懂礼貌、讲卫生、遵纪律的好学生，让他们摆脱依赖父母的生活习惯，学会生活独立。其次，校内可通过《宿舍生活管理规章》制度来约束学生宿舍日常习惯，让每一名学生都熟悉学校的规章制度，知道做什么是对的，做什么是错的。通过“优秀行为小代表”、“干净整洁宿舍”进行评选，奖励该宿舍与学生等方法，在养成学生行为习惯教育方面有着促进作用。
（三）体现教师工作能力
在采取奖赏分明策略之外，教师可以在班级选拔出能力较强的学生进而组织管理队伍。由于学生之间较为了解，在锻炼学生个人管理能力的同时，还可以起到事半功倍的管理效果。首先，由教师对宿舍干部进行全方位培训，并总结相关经验，管理心得。教师与学生及管理干部应经常沟通交流，了解干部在宿舍管理中出现优秀的地方及需要改进的地方，以逐渐提升管理干部工作能力。在意见不同时，教师需充分考虑学生的个人因素及集体意见，从中产生最为适合的管理方式。由于学生管理队伍是宿舍管理中的核心力量，与能否管理好宿舍有着间接关系，教师需改变学生对参与管理工作的认知，改变他们心中存在负担的观念，让他们的能力得到全面发挥。其次，教师需对管理队伍进行卫生管理、纪律管理分工，让他们各司其职，并且对优秀的管理干部进行一定物质或精神奖励。如教师在评选优秀管理学生干部时，颁发相应奖励，可以极大程度提升管理学生的积极性，并发挥出更好的管理能力，将良好的生活习惯带到学生宿舍生活中去，成为学生学习的榜样。
结语
综上所述，想做好农村寄宿制小学宿舍的管理工作，宿舍管理教师需要扩展思维，不断思考和改进对宿舍管理方式，在实际工作中找到完善的解决方案，让学生在农村学校的宿舍中感受到家庭一般的温暖。
【参考文献】
【1】 蔡华，甘琼英. 农村小学寄宿生的管理与服务个案研究——以余庆县为例[J]. 贵州教育，2012（12）：14-17.
【2】 韩翠萍. 农村寄宿制小学的现状和策略研究——以山西省大同市天镇县赵家沟小学为例[J]. 教育教学论坛，2015（32）：86-87.
【关键词】：寄宿制 宿舍管理
引言
一、农村寄宿制小学宿舍管理中存在的问题
（一）存在安全隐患
首先，我国部分农村小学中存在教学设施及宿舍条件过于简陋的现象，且校内监察力度不足，不能够及时发现其安全隐患，致使小学生生命健康出现极大威胁。其次，农村小学对设施安全性过于忽视，部分没有经过安全检验的教学设施直接应用于教学实践当中，很容易对小学生造成生命危害，而小学生显然没有什么危害意识，也不具备自救能力。此外，在农村小学里，部分宿舍不具备饮水过滤机器，与我国相关饮水管理条例不符，学生集体饮水中毒事件多频发于农村小学，而且校内食堂环境恶劣，学生就餐空间小，只能在教室里吃饭，且食堂人员不具备上岗资格证，穿戴过于敷衍，卫生标准也与相关规定不符。
（二）师资力量薄弱
农村小学无论是在环境、经济、教学都无法与城市相比较，许多师范高校毕业的学生都不愿意前往偏远山村任教。由于偏远地区任教工资待遇极低，部分教师一人任职三门课程，很多教师都是在城市环境中长大，吃不了农村环境的苦，目前小学宿舍管理教师管理方式存在缺陷，不具备良好的管理能力。因此导致我国目前农村小学寄宿制缺乏师资队伍管理问题。此外，由于部分地区每年都会以考试形式调走部分青年教师前往城市校园任教，由此加剧了农村寄宿制小学宿舍缺乏师资管理问题。
（三）管理存在漏洞
首先，小学生年龄较小，缺乏独立能力，因此学校无论从生活、学习、作息、吃饭、睡觉等都需要做到面面俱到，以避免某一環节出现失误从而对学生造成伤害。小学农村寄宿学生多数时间都在学校，与家长接触较小，由于缺乏与家长沟通，学生很容易产生负面情绪。其次，目前农村小学宿舍常常出现混乱状态，学生在宿舍中没有良好的睡眠环境，学生睡眠质量也会降低。学校缺乏完善管理制度来提升学生的纪律性。
二、寄宿制小学宿舍管理策略分析
（一）强化安全防控工作
小学校园建设中最为重要的是安全建设，只有小学的安全得以保障，才能够学习知识、更好的成长。首先，学校需做好安全建设工作，可通过以下途径完成：其一，使用校内广播、黑板等传播路径，加强学生安全文化意识。其二，校内组织安全防患培训讲座，向小学生灌输防患知识。其三，校内组建安全防患小组，加强对校园内安全隐患研究，并实行24小时制度全体巡查。其四，加强学生宿舍管理工作，监察管理人员职责义务是否到位。其五，对教师人员实行“一岗双责”的工作制度。此外，农村宿舍条件与城市相比，农村宿舍条件过于简陋，还需较大的提升空间。其一，农村宿舍房子较为简陋，部分学校甚至冬天四下漏风，学生写作业时冻的伸不出手。 其二，学校座椅板凳较为陈旧，会导致突然崩塌伤到学生。其三，学校供暖设备粗简，多数使用小火炉来取暖，严重影响学生身体健康。政府需对此加大扶持力度，并制定相关有效措施，以保障学生在教室、宿舍、食堂等都可以保障身心健康，为农村寄宿制小学提供良好的生活保障。
（二）完善宿舍管理制度
为了加强小学宿舍管理力度，养成小学生良好生活习惯，保障学生的生命及人身安全，学校应根据自身实力完善宿舍管理制度。首先，良好的纪律可以约束人们行为规范，是实现集体生活目标的保证，是管理工作中的核心目标。初入学校的小学生还没有养成良好的生活习惯，作息规律与其它同学不同，物品乱扔现象屡见不鲜，早上起床忘记甚至不会叠被子，对人对物缺乏素质、礼貌。因此，对待刚入校的小学生学校需要进行文明习惯培训，令小学生在短时间内适应宿舍生活，做一名懂礼貌、讲卫生、遵纪律的好学生，让他们摆脱依赖父母的生活习惯，学会生活独立。其次，校内可通过《宿舍生活管理规章》制度来约束学生宿舍日常习惯，让每一名学生都熟悉学校的规章制度，知道做什么是对的，做什么是错的。通过“优秀行为小代表”、“干净整洁宿舍”进行评选，奖励该宿舍与学生等方法，在养成学生行为习惯教育方面有着促进作用。
（三）体现教师工作能力
在采取奖赏分明策略之外，教师可以在班级选拔出能力较强的学生进而组织管理队伍。由于学生之间较为了解，在锻炼学生个人管理能力的同时，还可以起到事半功倍的管理效果。首先，由教师对宿舍干部进行全方位培训，并总结相关经验，管理心得。教师与学生及管理干部应经常沟通交流，了解干部在宿舍管理中出现优秀的地方及需要改进的地方，以逐渐提升管理干部工作能力。在意见不同时，教师需充分考虑学生的个人因素及集体意见，从中产生最为适合的管理方式。由于学生管理队伍是宿舍管理中的核心力量，与能否管理好宿舍有着间接关系，教师需改变学生对参与管理工作的认知，改变他们心中存在负担的观念，让他们的能力得到全面发挥。其次，教师需对管理队伍进行卫生管理、纪律管理分工，让他们各司其职，并且对优秀的管理干部进行一定物质或精神奖励。如教师在评选优秀管理学生干部时，颁发相应奖励，可以极大程度提升管理学生的积极性，并发挥出更好的管理能力，将良好的生活习惯带到学生宿舍生活中去，成为学生学习的榜样。
结语
综上所述，想做好农村寄宿制小学宿舍的管理工作，宿舍管理教师需要扩展思维，不断思考和改进对宿舍管理方式，在实际工作中找到完善的解决方案，让学生在农村学校的宿舍中感受到家庭一般的温暖。
【参考文献】
【1】 蔡华，甘琼英. 农村小学寄宿生的管理与服务个案研究——以余庆县为例[J]. 贵州教育，2012（12）：14-17.
【2】 韩翠萍. 农村寄宿制小学的现状和策略研究——以山西省大同市天镇县赵家沟小学为例[J]. 教育教学论坛，2015（32）：86-87.