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本文以认知语言学和心理语言学为理论基础,综合运用词汇认知策略、词汇记忆策略、词汇深加工训练与网络语料库驱动词汇自主学习策略,构建了一个适合中国英语学习者的词汇习得策略基本框架。教学实证研究表明,词汇习得策略训练明显增加了语言输入的可理解性,有效提高了学习者的词汇接受能力和输出能力。
二语词汇习得策略训练研究
【摘 要】
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本文以认知语言学和心理语言学为理论基础,综合运用词汇认知策略、词汇记忆策略、词汇深加工训练与网络语料库驱动词汇自主学习策略,构建了一个适合中国英语学习者的词汇习得
【机 构】
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河北科技大学
【出 处】
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河北科技大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年02期
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