“以人为本”的护理管理理念在产科中的应用

来源 :中国卫生产业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuerscc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析在产科护理中通过应用“以人为本”护理管理理念的临床价值。方法抽取院内产科2018年1—12月诊治的80例孕产妇为回顾分析对象,以数字法分为观察组、对照组。对照组孕产妇采取常规护理模式,观察组孕产妇则在“以人为本”护理管理理念指导下开展护理服务。比较两组孕产妇的焦虑、抑郁情绪改善效果及护理满意度。结果两组孕产妇在护理之前SAS、SDS量表评分均较高(P>0.05);护理后SAS、SDS量表评分均较护理前下降(P<0.05),其中观察组的SAS、SDS量表评分均低于对照组(P<0.0
其他文献
去年带了三年的班毕业了,我做好了接一年级的准备。带了高段学生好多年,我也想“轻松一点”,可是开学前一周接到学校的电话工作安排。由于五年级四班语文老师兼班主任余老师
目的分析互动式护理干预模式在糖尿病合并焦虑患者中的应用效果。方法将该院2016年3月—2018年9月的70例糖尿病合并焦虑患者随机分组,常规护理干预模式组给予常规护理干预模
目的研究综合护理干预对脑卒中糖尿病患者康复的促进作用。方法选择该院2017年1月—2018年12月收治的102例脑卒中糖尿病患者,随机分为两组,对照组51例接受神经内科常规护理,
过往研究表明,不是所有人当物质水平提高就会感觉到幸福感的提升。目前研究方向多偏向于物质主义和金钱方面,这对物质生活水平的高低和幸福感的研究造成了一定的局限性,对于
班级管理作为小学教育的重要组成部分,影响着小学生性格习惯的养成、班级秩序的维持以及教学目标的实现,因此,教师要重视小学班级管理的作用。但是现阶段我国小学班级管理过