【关键词】 小学；美术教学；问题；应对措施
　　【中图分类号】 G633.955
　　【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2017）02—0085—01
　　随着新课标的出现，人们开始重视起素质教育，对于教育中的各个学科重新审视，并针对性地开展教学活动。加之新课改的实施，小学美术教学问题成为人们关注的一个重点。但是它作为长期被忽视的学科之一，在教学中还存在许多问题，需要在教学过程中不断进行改进。
　　一、小学美术教学中存在的问题
　　1. 教师教学过于死板，缺乏乐趣。新课标对于美术学科的重视才让许多老师在教学时略微重视该学科。但是，长期的应试教育让教师的教学风格变得呆板化。在当前的美术教学中，许多美术老师只是对课本知识性内容进行讲解，然后口述一些基本绘画方式，然后就让学生自行领悟。这种教学模式固然有其存在的意义，但是不适合基础性的小学美术教学。它忽视了学生在课堂中的主体地位，让教学成为老师的主场，从而阻碍了学生对于美术的正确认识，不利于学生的全面学习与发展。
　　2. 传统美术教学地位的缺失。由于在传统的教育中，美术作为副科，在教学过程中许多老师都存在敷衍心理，从而导致学生的积极性受到严重影响。虽然在新课标的要求下，教学已经没有了主科和副科之分，但是长期的习惯让老师们不自觉地将心里的天平偏向语数外等学科，从而造成他们在美术教学中的教学缺乏积极性，教学内容简单，无法给学生带来正确的引导，从而导致学生的创新和绘画欲望缺失。
　　3. 美术教材器材的缺失。受传统教学的影响，很多学校都认为美术是不重要的学科，所以在长期的教学中都忽视它的存在。然而美术具有一定的实践性，很多课程都需要器材的配合，由于学校对于美术学科的忽视，因此对于美术器材也没有按时添置或者按要求添置。
　　二、应对措施
　　虽然新课标已经实行，但是，在我国现阶段的小学美术教学中，还是存在诸多的问题。这些问题的存在对于小学美术教学具有极强的阻碍性，所以，需要对其进行解决。笔者认为，针对上述提出的问题，可以采取如下的措施进行解决：
　　1. 正视小学美术的教学地位。美术教学的开展不仅是为了提高学生的画画能力，也是为了培养学生正确的审美观，提高其看待事物时的欣赏水平和发现视角，从而陶冶情操，让学生的思维和想象力可以更加开阔。除此之外，在长期的枯燥文字教学中，插入美术教学这种趣味和实践较强的学科，可以有效地缓解学生的学习压力，从而让他们的精神得到极大的放松，以便于更好地学习，提高学习效率。所以，在小学美术教学中，需要正视美术的重要性及其教学作用。学校不仅要扭转长期以来对于美术的轻视，还需要对学生看待美术的眼光进行正确引导；并适当对美术器材进行添置，从而为美术教学的开展提供物质条件。
　　2. 端正老师的教学态度。美术是副科，不会对学生的学习具有多大的促进作用，这是许多老师共同的观点。所以在教学中，很多美术老师会单纯地进行理论教学，导致小学美术教学单一、乏味，让学生丧失对于美术的学习兴趣。因此，要想提高小学美术教学质量，就必须要端正老师对于美术的教学态度。老師在端正了教学态度之后，必然会采取一定的措施来提高学生对于美术的看法，还会改善原本的教学模式。随着教学模式的改变，就能够有效提高学生的学习兴趣，从而改善小学美术教学的现状。
　　3. 完善美术教学的教材配置。由于长期以来对于小学美术教学的忽视，无论是教育部门、学校，或者是学生、家长，都认为美术不重要，所以在各种教学工具的准备上，极少会购买与美术相关的器材。因此，笔者认为，要改善小学美术教学状况，就必须要将原本缺失的美术教学器材购置完备。除此之外，家长也需要根据学生对于美术的喜好，适当添加孩子所需要的美术器材。
　　4. 提高学生的兴趣。提高学生的兴趣不仅是针对小学美术而言，其实在当前很多学科上，针对其存在问题提出建议时，都会涉及到提高学生的学习兴趣。小学美术教学状况的改善也需要该项措施的配合，因此在教学中，可以适当添加美术的实践作用教学和趣味性技巧教学，来激发学生的学习热情。
　　编辑：王金梅