【摘 要】
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＜正＞初中物理光学知识的学习多以实验进行,理论分析以精确作图为主,如探究凸透镜成像规律。然而在初中物理实验室中,部分光学实验对环境、器材、课型等有一定要求,比如光线亮暗会影响实验的效果、习题课教学时不具备做实验的条件等;同时学生的作图能力也有所欠缺,无法进行精确作图来得出规律或进行解题。这就需要有新的教学思路来改变这一现状,既要保持现有的实验教学模式,同时也要通过一定手段来提升学生的实验认知能力和
【基金项目】
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江苏省教育学会教育科研“十三五”规划课题“苏科版初中物理数字化实验资源的开发与应用研究”（19A2K1SQ98）阶段性研究成果；
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＜正＞初中物理光学知识的学习多以实验进行,理论分析以精确作图为主,如探究凸透镜成像规律。然而在初中物理实验室中,部分光学实验对环境、器材、课型等有一定要求,比如光线亮暗会影响实验的效果、习题课教学时不具备做实验的条件等;同时学生的作图能力也有所欠缺,无法进行精确作图来得出规律或进行解题。这就需要有新的教学思路来改变这一现状,既要保持现有的实验教学模式,同时也要通过一定手段来提升学生的实验认知能力和精确作图、科学解题能力。本文将以Algodoo平台为工具,以苏科版光学教学中若干教学片段为例进行评析,探讨出适合当前光学教学的新思路。
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