【摘 要】
:
作为环境利益分享机制的生态补偿将有效均衡重点生态功能区区内外主体的利益得失,实践中已呈现三种样态:中央对地方重点生态功能区转移支付、针对单一环境要素保护的生态补偿
【机 构】
:
中南民族大学法学院,湖北武汉,430074
论文部分内容阅读
作为环境利益分享机制的生态补偿将有效均衡重点生态功能区区内外主体的利益得失,实践中已呈现三种样态:中央对地方重点生态功能区转移支付、针对单一环境要素保护的生态补偿及地方政府间的横向补偿.但也存在生态补偿法律涵义不统一、制度缺乏稳定性、科学性有待加强等问题.可由国务院制定《生态补偿条例》,明确生态补偿的概念和适用范围,统一适用标准;并通过《政府间财政关系法》明确中央财政对国家重点生态功能区建设的支出责任,且在测算转移支付标准时,综合考量这些区域发展权的牺牲程度,优化生态补偿促进重点生态功能区建设的功能.
其他文献
环境治理体系是国家治理体系的基本范畴,环境治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的题中之义.中国现代环境治理的主体制度优势应是,政府在主导环境治理过程中高度重视
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
罗马人从公元前4世纪末开始正式发行货币,其货币的形式、种类源于对希腊的模仿,而在模仿的过程中,又根据自身需求进行调适,做出重要创新.币制上,罗马在公元前1世纪之前坚持以
采访时间:2020年11月rn采访地点:暨南大学rn采访记录及文字整理:暨南大学文学院博士研究生杨蒙rn问:李老师您好!很高兴您能接受此次访谈.请问,您是如何走上历史研习这条道路
历史学科是基础教育阶段中学的必修课程,是全面推进素质教育的基础学科,且历史教学中蕴含着丰富的德育思想、德育内容和德育方法。因此,高中历史教学中进行德育渗透,可以丰富学生
摘 要 历史学的制度与生活关系的探索,比较侧重于制度的实行对于生活的影响,关心制度的有效性与局限性问题。一些社会学家强调从现实生活出发理解制度、国家、社会变迁,研究思路发生了从国家与社会到制度与生活的转变。“日常生活”理论区分日常生活与非日常生活的制度。就历史学而言,日常生活与非日常生活的制度并非泾渭分明。“生活与制度”的概念,既要超越“制度与生活”的研究思路,更要超越“国家与社会”的研究视角,建
思想政治课素质教育的主要任务有两个方面:一是全面提高学生的政治理论水平,二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和分析问题、解决问题的能力。