地方史资源在“中国近现代史纲要”教学中的运用-以常德地区为例

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如何提高本科学生对中国近现代史纲要课程的学习兴趣,一直是高校思政课教师面临的难题.发掘本地区的地方史资源并加以运用,创设情境来增强学生代入感可以解决这一问题.以常德地区为例,思政课教师可通过围绕本地历史人物的专题教学和围绕本地历史遗迹的实践教学等方式,将地方史资源应用于教学,以达到纲要课的教学目标.
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