【摘 要】
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小学生正处于学知识、知礼仪、价值观萌芽的可塑性极强的关键阶段,在小学时期对其进行社会主义核心价值观教育可以让正确的价值观根植于他们的内心,对他们今后的学习、发展起
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小学生正处于学知识、知礼仪、价值观萌芽的可塑性极强的关键阶段,在小学时期对其进行社会主义核心价值观教育可以让正确的价值观根植于他们的内心,对他们今后的学习、发展起到正确导向作用。“友善”作为中华民族传统美德,同时作为社会主义核心价值观的重要内容之一,教师要将培育小学生友善价值观作为小学各学科教学的重点。以小学语文学科为载体培育学生友善价值观,教师既要充分发挥语文学科在育人方面的独特优势,又要结合小学生身心发展规律,讲究友善价值观教育的方式方法。本文从教师示范引领、教学内容渗透、实施体验教学以及实践活动渗透
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