【摘 要】
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<正> 一 近年来,江苏省中学化学实验教学取得了长足的进步。比如,全省乡乡都建立了农村实验中心,从而在一定程度上改善了许多农村初中的实验条件;全省96所重点中学在近十年中,实验条件都得到不同程度的改善;广大中学化学教师和教研人员对现行教材中每一个实验都反复进行了研究,改进了其中的不少实验,并且在实验教学评估、测量和考核方面作了颇有价值的研究等等。但是,实验教学仍然是中学
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<正> 一 近年来,江苏省中学化学实验教学取得了长足的进步。比如,全省乡乡都建立了农村实验中心,从而在一定程度上改善了许多农村初中的实验条件;全省96所重点中学在近十年中,实验条件都得到不同程度的改善;广大中学化学教师和教研人员对现行教材中每一个实验都反复进行了研究,改进了其中的不少实验,并且在实验教学评估、测量和考核方面作了颇有价值的研究等等。但是,实验教学仍然是中学
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在政治课的课堂教学中,应改变过去传统的 “一言堂”或灌输式为主的课堂教学模式。要在以教师为主导的基础上,有效发挥学生的主体作用,充分调动学生学习政治的积极性,才能实现素质教育目标的“主体性”原则,使课堂焕发出生命活力。笔者结合政治课的课堂教学实践,谈一谈自己的实践体会。 一、政治课教学要重视学生的参与性 教学过程是师生的双边活动,成功的教学是学生积极参与的结果。但就目前的教学现状而言,
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