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在初中的心育课程中使用“视像”资源,能有效地激发学生的学习兴趣,创设丰富生动的情境,引发学生的情感共鸣.本文基于教学实践,从理论和操作层面验证了“视像”资源在初二心育课程中的重要性和有效性,同时,对进一步优化“视像”资源的课堂应用提出了自己的一些看法.
初探“视像”资源在初中心理健康活动课中的运用
【摘 要】
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在初中的心育课程中使用“视像”资源,能有效地激发学生的学习兴趣,创设丰富生动的情境,引发学生的情感共鸣.本文基于教学实践,从理论和操作层面验证了“视像”资源在初二心
【机 构】
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广州市花都区实验中学
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2020年1期
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