【摘 要】
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随着社会经济、文化的发展,影响"90后"高职学生职业价值观的因素是多方面的,因此教育和引导"90后"高职学生形成健康科学的职业价值观是一项系统工程。本文从"90后"高职学生职
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随着社会经济、文化的发展,影响"90后"高职学生职业价值观的因素是多方面的,因此教育和引导"90后"高职学生形成健康科学的职业价值观是一项系统工程。本文从"90后"高职学生职业价值观的现状入手,探讨其成因和相应的教育对策,针对其职业价值观的新变化、新特点,不断改革教育内容和教育方式,构建"四位一体"的职业价值观培育体系,形成合力,引导"90后"高职学生树立科学正确的职业价值观。
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