也为医生说句话

来源 :大众健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:d34276
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  时下,一些医院为了加强医德医风建设,饺尽了脑汁让患者满意。例如,有的医院规定,如果医务人员遭到患者投诉,则对医务人员“投诉没商量”,轻者批评教育,重者扣发奖金。也就是说,不管医务人员有理无理,也要“一刀切下去”。也有的医院考虑发生医患矛盾时,医生只能采取打不还手,骂不还口的做法,觉得自家人受了委屈。怎么办?干脆设个“委屈奖”,只要你对外能忍辱负重,对内则用这个奖励安抚你。
  细想之下,医院出此之策实属无奈。你得罪了患者,患者就跑到别的医院看病去了,没有了患者,医院就没有了收入,那医院的职工岂不要喝;西北风去?和气生财,医院如是。更何况全心全意为患者服务是上级的要求,也是患者的需要,那医院“赶潮追风”也是大势所趋。
  问题是,在我们这个法制建设日趋完善的国家,做什么事不能不考虑要依法办事,以理服人。前不久,我去一家区级医院看病,目睹了一起医患纠纷。过后思来,就觉得现在的医生很不容易。纠纷发生在诊室。坐诊的是一位慈眉善目的老医生。患者则是一位30多岁的年轻人。看完了病,这位患者不愿离去,要求医生详细解释一下他的病情,尤其要解释他为什么患了心脏病。老医生不厌其烦地讲了许多遍,但患者还是听不懂一些医学术语。于是,老医生和气地对他说:“心脏病是一种发病机理很复杂的疾病,靠我的三言两语很难讲清楚。你看,外面排队候诊的病人很多,我们就谈到这儿吧。”没想到这个患者一下瞪起了眼睛,怒气冲冲地说:“我是患者,医生就得热忱地为我服务。你今天必须将我的病讲得清清楚楚,让我明明白白,否则,我投诉你!”老医生无奈之中作了妥协。他说:“年轻人,我理解你被疾病长期折磨的心情。咱们商量一下,等我看完其他患者的疾病,咱们再详细唠唠如何?”没想到这个患者认为医生的话是侵犯了他的就医权利,说:“我先来的,凭什么要最后再谈?”他不但出言不逊,还怒气冲冲地到院领导处投诉。恰巧这家医院就有“患者投诉无商量”的规定。结果这位医生不但挨了批评,还被当众宣布要扣发奖登。其实,这位老医生从始至终说的做妁都很有分寸。即便那位年轻的患者当众对他这样的老医生发脾气,他也不急不恼不怒,不失医家之风范。这样的人不表扬也就罢了,还要不分青红皂白地“不商量”地加以惩罚,显然,这是对医生职业的不尊重,对医生人格的不尊重,或者说这种处罚不是实事求是的,也是难以服人的。讲理的做法是,发生了纠纷,要问个为什么?如果是医生的错,自然“投诉无商量”,惩罚无商量。若医生在没有错的情况下,挨了骂,甚至挨了打,却打不还手;骂不还口,还要因为患者的“投诉”受到惩罚,这显然是是非不分,有失公允。
  说到这儿,想起了北京协和医院的剐院长李学旺。他是中国最著名医院的大教授。有一次在坐诊时,一位患者竟将与他人发生的矛盾迁怒于他,将一摞病历甩在他的脸上。此时;先是一位残疾人患者霍地站起来,接着其他的患者也加入到保护医生的行列。这时的李学旺只是弯下腰,将摔在地上的眼镜拾起来,戴上了眼镜,好像什么事也没有发生,神态自若地继续为患者治病。事后有人问他,为什么能在人格受到如此侮辱的时候,有如此的风度涵养?他微微一笑:“言重了。有那么多患者眼巴巴地等着我,好多是外地大老远赶来的。”向李学旺发威的患者见到当时的场面,自觉惭愧,无地自容。但他若是个不知进退的人,没理也要“告状”,那医院还要“投诉无商量”,不管对错,也要打医生的板子么?我想,对这样的医生不但不应打板子,还应为他的为医为人之德叫好才是。
  据了解,近年来,各地发生的医疗纠纷呈逐渐上升的趋势。仅北京市在最近几年就有71家医院发生了500多起殴打医务人员的事件,其中致残致伤90人。这样的数字不能不让人担忧。我们中国人历来都是崇尚文明,讲究互敬互重的。医生虽说是为患者服务的,但在人格上、尊严上、权益上,却是和患者平等的,即便发生了医疗纠纷,医患之间也应依法办事,以理服人。我们这样说,并不仅仅是为医生说几句话,也是为患者说几句话,因为安静、和谐、文明的医疗环境不但对医生有益,患者更会从中受益。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
目的:观察并分析临床中针对不同情况的急性胃穿孔患者实施针对性治疗方式的效果。方法:本院近年来共收治急性胃穿孔患者30例,并将此作为研究资料,对患者的手术方式以及所取得的手
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
目的:研究治疗人工流产术后残留时应用米非司酮的临床疗效。方法:选取2014年1月~2015年1月之间于我院自愿接受人工流产术且出现术后残留的100例患者,将其随机分为两组,每组各
目的探讨戊四氮点燃过程中海马神经元细胞活化和胶质细胞增生与慢性癫疒间发病机制的关系.方法大鼠随机分为对照组和药物组(PTZ35 mg/kg,腹腔注射,每日1次),采用免疫组织化学
目的:探讨儿童热性惊厥临床诊治对策。方法:选择100例热性惊厥患儿为研究对象,随机将其分为两组,对照组患者给予常规治疗,观察组患者在此基础上联合安痛定药物直肠给予治疗,
目的:观察尘肺病康复中应用药膳治疗的临床效果。方法:选择2010年5月--2014年9月我院接收的尘肺病病人70例,在西医常规治疗基础上,病人采用药膳进行治疗,分析患者临床用药效
高中在一个人的学习生涯中占有相当重要的位置,它是承上启下的关键时期,高中学习对同学们的未来的影响之大是难以估量的,它决定你考上什么样的大学,决定你将来从事何种职业,决定你对国家贡献的大小,决定你的生活方式和质量。而在各门学科中,数学是最能体现一个人的思维能力,判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科;也是所有学科中拉分最大的科目。  下面我从“为什么要学数学?”、高中数学学习的现状、学好高中数学五个
为探讨正常人与肝气郁结证指甲中特征无机元素谱的差别,进而为人指甲的临床诊断及药效物质基础的探讨提供实验依据,采用扫描电子探针法测定了正常人与肝气郁结证患者指甲中炭
目的:探讨喉罩全麻复合硬膜外阻滞对高危老年全膝关节置换术患者血流动力学的影响。方法:选择期行全膝关节置换术的老年患者80例,随机分为喉罩全麻复合硬膜外阻滞组(A 组)、气管插