【摘 要】
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目的 探究CBL和TBL联合教学法在高职口腔正畸教学中的应用效果.方法 选取我校口腔专业某班的61名学生作为研究对象,随机分为实验组31名和对照组30名,对照组采用传统教学方法
【机 构】
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黑龙江护理高等专科学校,黑龙江 哈尔滨,150086
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目的 探究CBL和TBL联合教学法在高职口腔正畸教学中的应用效果.方法 选取我校口腔专业某班的61名学生作为研究对象,随机分为实验组31名和对照组30名,对照组采用传统教学方法 ,即教师讲-学生听;实验组采用TBL和CBL相结合的教学方法 .比较两组的教学效果.结果 经考核,实验组学生的理论知识和临床操作技能得分均高于对照组,两组比较差异显著,具有统计学意义(P＜0.05);经问卷调查,实验组学生对教学方法 的满意度高于对照组,两组比较差异显著,具有统计学意义(P＜0.05).结论 CBL和TBL联合教学法有助于高职学生更好地掌握口腔正畸的临床基础知识,提高临床操作技能,并有效调动学生学习的积极性,与传统教学法相比,明显提高了教学效果,值得大力推广应用.
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