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探索一种以学生为主体的医学英语自主学习模式。择优选取英语功底及专业知识扎实的22名同学组成课外翻译小组，以本科阶段必修专业课程病理生理学互联网教学资源为主要材料，将其中文材料翻译为英文。这种基于课程材料翻译的学习模式培养了学生的自主学习能力，巩固了医学专业知识，改善了医学专业英语的学习效果，培养了严谨求实的工作作风和团队精神。