中西药联合应用临床体会点滴

来源 :中医研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:h120568
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着临床医学的逐渐发展,特别是广大患者对中医中药的信赖,小儿、老年患者更适合中医治疗。临床上中西药联合使用治疗疾病,已越来越普遍,所以临床医生掌握药物的配伍使用就显得非常重要。由于中药化学成分复杂,含有多种有效成分,中西药若能合理联合应用,能够增强疗效或消除部分药物的毒副作用。若配伍不当,不仅影响疗效,还可能出现或加大毒副作用,产生不良的后果。……
其他文献
叶澜教授在“面向21世纪的新基础教育”报告中,集中强调教育活动的“动态生成性”,他提出“从生命的角度,用动态生成的观点来认识课堂教学”。笔者经几年的学习与实践探索,发现那些在课堂上因为相互碰撞而不断生成的动态资源,如果教师能予以关注,及时捕捉,并进行积极的引导、挖掘,就能构建起更具魅力的品德课堂,促进师生更好地发展。    一、精心预设:有心插柳柳成阴    只有课前的精心预设,课中动态生成才会成
新课标倡导开放性、创造性地使用教材,合理开发和有效利用教学资源。并且明确提出不要“教教材”而要“用教材教”。直面新课程理念指导下的课堂实施状况,我们深深感到很多教师
我们在作文教学中心注重发挥情感的多种功能,激发学生对景、对物、对人的感悟,促使他们主动投入到写作活动中去。
在许多数学课堂中,我们所听到看到的小组合作学习往往存在着一种“拉绳效应”.或者说是“旁观者效应”。在小组合作学习过程中.往往好学生参与的机会更多.扮演了一种帮助的角色.困
高职教学的本质特征是注重学生职业能力与应用型技能的培养,这个本质属性为高职英语教学改革指明了发展方向。目前高职教育中,高职英语教学在等级考试的指引下难以高质量地完
本文旨在研究外语听力教学中的现状及问题,并提出一些可能的教学假设、启示和建议,以便促进外语教学听力课堂积极有效性和教育教学效果。
“互联网+”背景下用户的在线协作,使得知识传播呈现共享性、无边界性、自主互动性等态势。本文认为可以用户为中心,通过权限分级和基于“互联网+”的知识协作,构建涉农外贸从业人
初中英语课程教学作为义务教学期间的重要学习科目,根据现阶段的课程标准建立高效英语教学课堂已经成为教师所共同追求的目标。本文基于英语课程教学期间的重点和难点问题,详
《内经》以“精气夺测虚”概括了虚证病机,和五脏,五虚,五劳作为虚证临床分类,提出了补虚治则的温气,滋有等治法及养生调养诸法。仲景举虚劳之治开补虚方经应用之先,巢元方补成七十
为研究中药咳喘落温阳抗寒、治本平喘的免疫学调控机制,运用1%卵蛋白雾化吸入致敏1,2%卵蛋白雾化吸入诱发哮喘模型,采用ELISA法测定外周血IL-5含量,结果显示:哮喘时外周血细胞因子IL-5含量升高,经咳喘