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滴答，滴答，时光在指针上静悄悄地走着。蓦然回首，才发现原来自己已经在小学教师这个岗位上走过了三年。从初为人师的兴奋到面临重重挑战、迷惘无助再到现在的坚守初心、积极应对，我和孩子们互相汲取力量，共同成长着。如今，我可以确定的是：当老师捧着一颗柔软的心走向学生时，脚下的路其实早已孕育着繁花盛开的希望。
關键词：小学教育;师德;培养
1.捧一颗柔软的心，拥抱挣扎的“小刺猬”
三年前的夏天，是我人生中第一次正式走上教师的讲台并担任现在班级的班主任。开学第一天，我几乎还没来得及感受自己初为人师的紧张、兴奋与期待，便被班上一个叫小蓝的孩子吓出了一身冷汗。教室里，我正在兴致勃勃地给孩子们发新书，突然听见一声大叫，循着声音望过去，只见小蓝已泪流满面，边大喊边用手里的铅笔用力地胡乱画着新发下去的语文书。看着崭新的书本被破坏，我不禁皱起眉头，严肃地问到：“发生了什么事，为什么要拿书本出气呢？”没想到小蓝竟然更激动地把桌上的新书全都扔到了地上，自己也坐到地上哭得更厉害了。班上的孩子都好奇地围了过来，我一时间想不到办法，只好让路过的老师先带小蓝过去办公室冷静了。等到我忙完回办公室的时候，小蓝已经不哭了，却怎么问也不出声，我想也许是第一天刚上小学，还没适应吧，也就不再勉强孩子讨论刚在的事情。可是，令我没有料到的是，在接下来的一个学期中，小蓝几乎每天都会因为各种不同的事情而情绪失控。因为忘记了一件事情而躺在地上嚎啕大哭;因为写字没跟上大家的速度而把作业本撕烂，掀到桌子;因为写错了一道题目而边哭喊边用铅笔尖对着自己的脖子......这样的事情比比皆是，而无论我花多少时间耐心地和小蓝沟通，陪伴他慢慢调整情绪，似乎到了第二天，一切又重新回到了原点。小蓝的情绪控制能力似乎毫无进步，一件很小的事情就足以让他宇宙大爆发。所以当我在同一天内第四次因为小蓝的情绪原因被科任老师叫到教室的时候，我终于无法控制自己的愤怒，朝小蓝斥责道：“你又怎么了？为什么每天都有不同的事情让你的情绪如此失控，老师不是只管你一个人的，我还有很多事情要做！”话音刚落，小蓝的哭声似乎变得更无助了，我有些懊恼自己的冲动，却无力再说些什么。晚上在家备课时，脑海里总是回想起小蓝那一粒粒珍珠般晶莹剔透的眼泪，想起他痛苦的眼神，突然想到了一个好方法。于是当他再一次陷入崩溃的情绪时，我没有再说什么，只是静静地抱住了这只挣扎的“小刺猬” ，怀里的小蓝慢慢地冷静了下来。后来的每一次，我都会先给孩子一个拥抱，再和小蓝分析遇到不同的事情，怎样面对才是对自己最好的。渐渐的，“小刺猬”情绪大爆发的次数开始变少了，从最初的一天几次到第一学期快结束时的一天一次、两天一次，这真是令人惊喜的改变呢！原来，只要坚持捧着一颗柔软的心去拥抱孩子，“小刺猬”也能变温柔呢！
2.捧一颗柔软的心，等待孤独的小天使打开心窗
2017年的夏天，我和孩子们一起升上了三年级——听说这是一个可以让老师们稍微省心一点的年级，然而我的教师之路似乎总是充满了挑战。小楚是新转来的插班生，从开学第一天起，我就敏锐地关注到了这个特别的孩子。开学一周了，他几乎从不跟其他同学交流，下课了也是自己坐在座位上玩，经常交不上作业。上所有的课程也都不听课，只爱津津有味地看各种各样的课外书。即使是被老师找来谈话，也绝没有眼神的交流，低着头应一句“嗯”“是”似乎已是小楚的极限。带着对孩子的疑问，我和小楚的妈妈进行了深入的沟通才了解到：由于特殊的家庭环境，妈妈、妹妹和一个要求完美的外婆成了压在小楚身上的三座大山，每天小楚都要承受来自这三座大山的压力，日积月累，小天使渐渐地封住了自己的耳朵，更关上了需要温暖的心房，躲在了自己的孤独小世界里不再愿意出来。和小楚妈妈的谈心还有之前“小刺猬”的经验，我意识到：对孩子真诚地表达我的关心，耐心地等待是我目前可以尽的最大努力。于是，我每天早晨都会走到小楚的座位前，摸摸他的头，说一声“早上好呀！小楚！”因为关注到他爱看科技类的书籍，我总会利用课间十分钟虚心地向小楚“请教”科学问题。一开始，小楚的脸上写满了羞涩，等了半天才说上个一两句。但我仍然勤奋地坚持着请教小老师，渐渐地，小楚表达的内容越来越丰富，说到起劲的地方还会手舞足蹈，看到这样的变化，我顺势利用上《月球的奥秘》这篇课文的绝佳机会，邀请了小楚来给班上孩子们讲讲关于他所了解到的月球的知识。果不其然，他讲得异常精彩，赢得了同学们的阵阵掌声。这一次在班上的发言，似乎给了小楚极大的勇气和鼓励，第二天再上语文课的时候，小楚不仅动笔写字了，还主动和我聊起了关于恐龙的知识，期间还向我请教了一条谚语的意思。直到今日，我依然清晰地记得那天的小楚让我的心一整天都是雀跃的，那种努力和等待了许久，终于看到改变的成就感美妙得不可言喻。孩子，你可知我的兴奋与幸福？永远期待着，期待着！只要以一颗柔软的心对待孩子，慢慢等待，孤独的小天使总有一天会打开心窗，拥抱我们所给予的温暖。
师德，是为师者们坚守柔软的心时所感受到的最纯朴的情感，既是我们的真心，亦有孩子们带给我们的回馈。韩愈说“师者，所以传道受业解惑者也”，老师，不仅仅是教书匠，比传授知识更重要的是“传道”，是把人间的爱与力量传递给学生，逐步培养学生的独立人格，让他们能在阳光下健康自在地长成参天大树。每一个孩子的人生，都是一场超级马拉松，无法急着下定论，但只要我们坚持捧着一颗柔软的心走教师之路，他日必会有盛开的繁花相伴。
關键词：小学教育;师德;培养
1.捧一颗柔软的心，拥抱挣扎的“小刺猬”
三年前的夏天，是我人生中第一次正式走上教师的讲台并担任现在班级的班主任。开学第一天，我几乎还没来得及感受自己初为人师的紧张、兴奋与期待，便被班上一个叫小蓝的孩子吓出了一身冷汗。教室里，我正在兴致勃勃地给孩子们发新书，突然听见一声大叫，循着声音望过去，只见小蓝已泪流满面，边大喊边用手里的铅笔用力地胡乱画着新发下去的语文书。看着崭新的书本被破坏，我不禁皱起眉头，严肃地问到：“发生了什么事，为什么要拿书本出气呢？”没想到小蓝竟然更激动地把桌上的新书全都扔到了地上，自己也坐到地上哭得更厉害了。班上的孩子都好奇地围了过来，我一时间想不到办法，只好让路过的老师先带小蓝过去办公室冷静了。等到我忙完回办公室的时候，小蓝已经不哭了，却怎么问也不出声，我想也许是第一天刚上小学，还没适应吧，也就不再勉强孩子讨论刚在的事情。可是，令我没有料到的是，在接下来的一个学期中，小蓝几乎每天都会因为各种不同的事情而情绪失控。因为忘记了一件事情而躺在地上嚎啕大哭;因为写字没跟上大家的速度而把作业本撕烂，掀到桌子;因为写错了一道题目而边哭喊边用铅笔尖对着自己的脖子......这样的事情比比皆是，而无论我花多少时间耐心地和小蓝沟通，陪伴他慢慢调整情绪，似乎到了第二天，一切又重新回到了原点。小蓝的情绪控制能力似乎毫无进步，一件很小的事情就足以让他宇宙大爆发。所以当我在同一天内第四次因为小蓝的情绪原因被科任老师叫到教室的时候，我终于无法控制自己的愤怒，朝小蓝斥责道：“你又怎么了？为什么每天都有不同的事情让你的情绪如此失控，老师不是只管你一个人的，我还有很多事情要做！”话音刚落，小蓝的哭声似乎变得更无助了，我有些懊恼自己的冲动，却无力再说些什么。晚上在家备课时，脑海里总是回想起小蓝那一粒粒珍珠般晶莹剔透的眼泪，想起他痛苦的眼神，突然想到了一个好方法。于是当他再一次陷入崩溃的情绪时，我没有再说什么，只是静静地抱住了这只挣扎的“小刺猬” ，怀里的小蓝慢慢地冷静了下来。后来的每一次，我都会先给孩子一个拥抱，再和小蓝分析遇到不同的事情，怎样面对才是对自己最好的。渐渐的，“小刺猬”情绪大爆发的次数开始变少了，从最初的一天几次到第一学期快结束时的一天一次、两天一次，这真是令人惊喜的改变呢！原来，只要坚持捧着一颗柔软的心去拥抱孩子，“小刺猬”也能变温柔呢！
2.捧一颗柔软的心，等待孤独的小天使打开心窗
2017年的夏天，我和孩子们一起升上了三年级——听说这是一个可以让老师们稍微省心一点的年级，然而我的教师之路似乎总是充满了挑战。小楚是新转来的插班生，从开学第一天起，我就敏锐地关注到了这个特别的孩子。开学一周了，他几乎从不跟其他同学交流，下课了也是自己坐在座位上玩，经常交不上作业。上所有的课程也都不听课，只爱津津有味地看各种各样的课外书。即使是被老师找来谈话，也绝没有眼神的交流，低着头应一句“嗯”“是”似乎已是小楚的极限。带着对孩子的疑问，我和小楚的妈妈进行了深入的沟通才了解到：由于特殊的家庭环境，妈妈、妹妹和一个要求完美的外婆成了压在小楚身上的三座大山，每天小楚都要承受来自这三座大山的压力，日积月累，小天使渐渐地封住了自己的耳朵，更关上了需要温暖的心房，躲在了自己的孤独小世界里不再愿意出来。和小楚妈妈的谈心还有之前“小刺猬”的经验，我意识到：对孩子真诚地表达我的关心，耐心地等待是我目前可以尽的最大努力。于是，我每天早晨都会走到小楚的座位前，摸摸他的头，说一声“早上好呀！小楚！”因为关注到他爱看科技类的书籍，我总会利用课间十分钟虚心地向小楚“请教”科学问题。一开始，小楚的脸上写满了羞涩，等了半天才说上个一两句。但我仍然勤奋地坚持着请教小老师，渐渐地，小楚表达的内容越来越丰富，说到起劲的地方还会手舞足蹈，看到这样的变化，我顺势利用上《月球的奥秘》这篇课文的绝佳机会，邀请了小楚来给班上孩子们讲讲关于他所了解到的月球的知识。果不其然，他讲得异常精彩，赢得了同学们的阵阵掌声。这一次在班上的发言，似乎给了小楚极大的勇气和鼓励，第二天再上语文课的时候，小楚不仅动笔写字了，还主动和我聊起了关于恐龙的知识，期间还向我请教了一条谚语的意思。直到今日，我依然清晰地记得那天的小楚让我的心一整天都是雀跃的，那种努力和等待了许久，终于看到改变的成就感美妙得不可言喻。孩子，你可知我的兴奋与幸福？永远期待着，期待着！只要以一颗柔软的心对待孩子，慢慢等待，孤独的小天使总有一天会打开心窗，拥抱我们所给予的温暖。
师德，是为师者们坚守柔软的心时所感受到的最纯朴的情感，既是我们的真心，亦有孩子们带给我们的回馈。韩愈说“师者，所以传道受业解惑者也”，老师，不仅仅是教书匠，比传授知识更重要的是“传道”，是把人间的爱与力量传递给学生，逐步培养学生的独立人格，让他们能在阳光下健康自在地长成参天大树。每一个孩子的人生，都是一场超级马拉松，无法急着下定论，但只要我们坚持捧着一颗柔软的心走教师之路，他日必会有盛开的繁花相伴。