开放教育“课程思政”现状与对策研究——以《高级英语听说(2)》为例

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开放教育实施“课程思政”是开放大学落实立德树人根本任务的重要途径。文章以《高级英语听说(2)》为例,从提升开放教育教师课程思政认知、挖掘开放教育课程思政元素、开展“三教”改革,深度改革开放教育教学策略和强化资源建设,融入课程思政等方面开展教学改革和实践探索,以期实现“润物细无声”的育人目标。
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